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评价是教学过程的重要组成部分，它对信息技术的学习具有较强的导向作用。在实施新课程过程中，以建构主义学习理论为基础开发的开源课程管理系统Moodle为平台，可以实现教学过程的教师评价、同学互评以及学生本人自评相结合的多元化评价模式，体现了以“学为中心”的现代教育理念，有利于提高信息技术教学效果。
基于Moodle的信息技术教学过程性评价的实现
【摘 要】
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评价是教学过程的重要组成部分，它对信息技术的学习具有较强的导向作用。在实施新课程过程中，以建构主义学习理论为基础开发的开源课程管理系统Moodle为平台，可以实现教学过程的
【机 构】
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贵州省铜仁第一中学现代教育技术中心
【出 处】
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中国科技纵横
【发表日期】
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2010年18期
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