“习”有法“作”快乐--谈培养学生习作兴趣

• 作 者: 沈瑞真
• 机 构: 福建省厦门市翔安区桂林小学 福建 厦门 361111
• 出 处: 读写算（教育教学研究）
• 发表日期: 2013年21期
• 关键词: 培养 学生习作 习作教学 中高年级 应变能力 训练形式 生活经验 老师批改 习作课 模式化 兴趣 色变 目标 程度

一提到习作教学，许多老师都会面露难色，到了谈虎色变的程度。习作课上，学生也是抓耳挠腮，不知如何下笔。老师批改习作时，也常是愁眉紧锁，唉声叹气。无奈之下，常会应付了事。甚至有些老师不敢教中高年级，因为害怕面对习作教学。出现此情形，原因无非是教学训练形式模式化，遏制学生的兴趣；学生缺乏生活经验的积累和应变能力。如何让老师不再惧怕习作教学，让学生能够快乐习作，已成为我们努力奋斗的目标。