【摘 要】
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目的:探讨多元化教学模式在本科康复护理学教学中的应用效果.方法:选取2018级护理本科161名学生为试验组,2017级护理本科178名学生为对照组,分别采用多元化教学模式和传统教学模式进行康复护理学教学.对比两组学生的考核成绩,分析试验组的满意度和学习收获.结果:试验组的各项成绩均优于对照组(P<0.01),试验组学生对于多元化教学模式满意度高,学习收获较大.结论:在康复护理学教学中采用多元化教学,突出了课程特色,提高了学生的参与度和学习积极性,值得被推广.
【机 构】
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海南医学院 海南·海口 571199
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目的:探讨多元化教学模式在本科康复护理学教学中的应用效果.方法:选取2018级护理本科161名学生为试验组,2017级护理本科178名学生为对照组,分别采用多元化教学模式和传统教学模式进行康复护理学教学.对比两组学生的考核成绩,分析试验组的满意度和学习收获.结果:试验组的各项成绩均优于对照组(P<0.01),试验组学生对于多元化教学模式满意度高,学习收获较大.结论:在康复护理学教学中采用多元化教学,突出了课程特色,提高了学生的参与度和学习积极性,值得被推广.
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