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当前经济形势下，我国城镇化规模扩大带动大量农村劳动力涌人城市。这对农村小学教育最直接的后果便是，广大农村地区很多学龄儿童被“留守”。留守儿童因为家长未能履行监护职责，在学习和生活上与同龄人相比有明显的问题。问题集中体现在关爱缺失，部分学生学习退步甚至生命安全受到严重威胁等。本文旨在提出问题，探究通过政府、社会、学校老师、同学互助或者留守儿童自强等方式，如何改善留守儿童的学习、生活现状。