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【摘要】随着时代的变迁，人们对高职语文课程教学的重视程度日益提高，如何有效改革高职语文课程成为高职学院开展教学工作的重中之重。本文首先简要阐述了高职语文课程改革的必要性，紧接着就“根据专业需求，调整语文课程模块”和“开展实践课程，培养学生综合能力两个方面提出了高职语文课程改革的有效途径，最后指明了高职语文课程改革的发展方向，希望能够给广大教育工作者提供一些参考价值。
【关键词】高职语文；课程改革；发展方向
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
一、高职语文课程改革的必要性
（一）高职语文课程教学对于高职学院学生有着重要意义
首先，语文教育对于高职学院的学生而言，不仅是提高自身素养的必然需求，而且对于许多专业如财务会计、幼儿教育以及广告制作等专业的学生而言，更是未来就业的有效助力，它能够让学生拥有良好的文字功底，且能够有效提升自身文学素养等等。因此，有效改革高职语文课程教学、提高高职语文教学质量对于高职学院的学生有着重要意义。
（二）目前高职语文课程所面临的困境促使改革的需要
目前我国高职语文课程仍然面临着许多困境，如课程内容陈旧、缺乏吸引力和实用性、学校对语文课程的开设以及安排不够重视、语文课程模块划分不清晰等问题，都严重制约了我国高职语文课程的开展，导致语文课程教学效果不显著、教学质量低下，不利于我国高职学校开展语文教学工作。由此观之，强化高职语文课程改革刻不容缓。
二、高职语文课程改革的有效途径
（一）根据专业需求，调整语文课程模块
在现代化教学理念下，我们应当根据高职学校中不同专业各自的需求，调整和划分语文课程模块。首先从课程性质上，将语文课程划分为必修课程模块和选修课程模块；其次，在课程内容方面，除了《大学语文》以外，可根据专业性质需要，以就业为导向，设立符合各自专业的课程内容，如市场营销类学生较为注重口头表达能力和人际交往能力，为此可以开展《商务礼仪》《社交艺术》等课程；旅游专业类的学生则较为侧重于培养对地方风土人情的了解，可以开设《中外历史文化》《地方风土人情》等课程；而文职类专业学生需要较好的文学功底和文学素养，则可设置《应用文写作》《文学鉴赏》等；最后，根据语文课程的难易程度，可划分为基础模块和拓展模块。通过多方面因素划分模块，可以让学生选择最适合自身发展的语文课程学习，进而激发学生学习语文的积极性和主动性，从而提高语文教学质量。
（二）开展实践课程，培养学生综合能力
高职教育应当遵从可持续发展原则和全面发展原则，在高职语文课程改革过程中，注意理论知识和实践运用两者间的平衡，开设实践课程，让学生能够将语文课程中所学得的知识运用到实际工作当中，如对于文职类专业学生，教师可以根据辦公室需求，安排相关工作给学生，如打字、编辑文稿等，锻炼学生运用语文知识的实际能力；而对于幼儿教育类学生，教师可以与幼儿园协调沟通，让学生到幼儿园给小朋友进行课程教学，培养与幼儿沟通和交往的能力。此外，教师还可以开办与语文课程学习内容有关的比赛，如书法比赛、文学写作比赛等。通过这样的实践课程，不仅使语文课程内容丰富化和多样化，而且还能够让学生提前对未来工作岗位有一个大致的了解，提前体验到实习工作生活。
三、高职语文课程改革发展的方向
高职语文课程是一门艺术性和实用性较强的课程，其课程改革发展方向应当遵从专业人才培养目标以及学生自身发展现状和需求两大原则来设置语文课程。
（一）满足专业人才培养目标的原则
在当今高职人才越来越受到社会重视的形势下，高职学校所培养的学生作为未来社会人才需求供给的重要部分，高职语文课程改革必须符合专业人才培养目标这一原则，高职教育所培养的人才必须具备较强的适应专业岗位和发展能力。这就要求高职语文课程的改革发展必须契合学生所学的专业知识，以专业人才培养目标为指向，使语文课程内容与学生专业领域知识相结合，这样才能更好地发挥学生的知识运用能力和社会实践能力。
（二）顺应学生自身发展现状的原则
在现代化教育模式下，高职教育必须符合学生自身发展现状及需求原则。要知道，高职学校学生普遍综合素质不高，语文课程改革若是不符合学生自身发展现状，如课程内容高于学生自身水平，则容易扼杀学生学习兴趣，使学生产生畏惧心理；课程内容过于简单，则不仅违背了新课标要求，而且对于学生的发展并无太大意义。因此，语文课程改革必须遵从学生的发展现状，将学生摆在第一位，重视学生的实际需求，并根据学生的需要改革语文课程。
四、结语
综上所述，高职语文课程改革是一个不断探索研究和发展的过程，对于学生的成长和发展有着重要意义，可谓是至关重要，各大高职学校应当充分重视起来。而作为一名优秀的高职语文教育工作者，更应当根据学生的实际现状以及专业人才培养目标，不断探索创新，寻找最适合学生个人成长和就业发展的语文课程，满足学生的自身发展需要，为社会人才培养奉献自己的一份力。
参考文献
[1]李岩，梁光辉.高职学前教育专业语文课程改革方向及前景探析[J].大众文艺，2012（15）.
[2]宋永燕.新形势下高职大学语文课程教学改革的方向[J].佳木斯职业学院学报，2016（5）.
【关键词】高职语文；课程改革；发展方向
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
一、高职语文课程改革的必要性
（一）高职语文课程教学对于高职学院学生有着重要意义
首先，语文教育对于高职学院的学生而言，不仅是提高自身素养的必然需求，而且对于许多专业如财务会计、幼儿教育以及广告制作等专业的学生而言，更是未来就业的有效助力，它能够让学生拥有良好的文字功底，且能够有效提升自身文学素养等等。因此，有效改革高职语文课程教学、提高高职语文教学质量对于高职学院的学生有着重要意义。
（二）目前高职语文课程所面临的困境促使改革的需要
目前我国高职语文课程仍然面临着许多困境，如课程内容陈旧、缺乏吸引力和实用性、学校对语文课程的开设以及安排不够重视、语文课程模块划分不清晰等问题，都严重制约了我国高职语文课程的开展，导致语文课程教学效果不显著、教学质量低下，不利于我国高职学校开展语文教学工作。由此观之，强化高职语文课程改革刻不容缓。
二、高职语文课程改革的有效途径
（一）根据专业需求，调整语文课程模块
在现代化教学理念下，我们应当根据高职学校中不同专业各自的需求，调整和划分语文课程模块。首先从课程性质上，将语文课程划分为必修课程模块和选修课程模块；其次，在课程内容方面，除了《大学语文》以外，可根据专业性质需要，以就业为导向，设立符合各自专业的课程内容，如市场营销类学生较为注重口头表达能力和人际交往能力，为此可以开展《商务礼仪》《社交艺术》等课程；旅游专业类的学生则较为侧重于培养对地方风土人情的了解，可以开设《中外历史文化》《地方风土人情》等课程；而文职类专业学生需要较好的文学功底和文学素养，则可设置《应用文写作》《文学鉴赏》等；最后，根据语文课程的难易程度，可划分为基础模块和拓展模块。通过多方面因素划分模块，可以让学生选择最适合自身发展的语文课程学习，进而激发学生学习语文的积极性和主动性，从而提高语文教学质量。
（二）开展实践课程，培养学生综合能力
高职教育应当遵从可持续发展原则和全面发展原则，在高职语文课程改革过程中，注意理论知识和实践运用两者间的平衡，开设实践课程，让学生能够将语文课程中所学得的知识运用到实际工作当中，如对于文职类专业学生，教师可以根据辦公室需求，安排相关工作给学生，如打字、编辑文稿等，锻炼学生运用语文知识的实际能力；而对于幼儿教育类学生，教师可以与幼儿园协调沟通，让学生到幼儿园给小朋友进行课程教学，培养与幼儿沟通和交往的能力。此外，教师还可以开办与语文课程学习内容有关的比赛，如书法比赛、文学写作比赛等。通过这样的实践课程，不仅使语文课程内容丰富化和多样化，而且还能够让学生提前对未来工作岗位有一个大致的了解，提前体验到实习工作生活。
三、高职语文课程改革发展的方向
高职语文课程是一门艺术性和实用性较强的课程，其课程改革发展方向应当遵从专业人才培养目标以及学生自身发展现状和需求两大原则来设置语文课程。
（一）满足专业人才培养目标的原则
在当今高职人才越来越受到社会重视的形势下，高职学校所培养的学生作为未来社会人才需求供给的重要部分，高职语文课程改革必须符合专业人才培养目标这一原则，高职教育所培养的人才必须具备较强的适应专业岗位和发展能力。这就要求高职语文课程的改革发展必须契合学生所学的专业知识，以专业人才培养目标为指向，使语文课程内容与学生专业领域知识相结合，这样才能更好地发挥学生的知识运用能力和社会实践能力。
（二）顺应学生自身发展现状的原则
在现代化教育模式下，高职教育必须符合学生自身发展现状及需求原则。要知道，高职学校学生普遍综合素质不高，语文课程改革若是不符合学生自身发展现状，如课程内容高于学生自身水平，则容易扼杀学生学习兴趣，使学生产生畏惧心理；课程内容过于简单，则不仅违背了新课标要求，而且对于学生的发展并无太大意义。因此，语文课程改革必须遵从学生的发展现状，将学生摆在第一位，重视学生的实际需求，并根据学生的需要改革语文课程。
四、结语
综上所述，高职语文课程改革是一个不断探索研究和发展的过程，对于学生的成长和发展有着重要意义，可谓是至关重要，各大高职学校应当充分重视起来。而作为一名优秀的高职语文教育工作者，更应当根据学生的实际现状以及专业人才培养目标，不断探索创新，寻找最适合学生个人成长和就业发展的语文课程，满足学生的自身发展需要，为社会人才培养奉献自己的一份力。
参考文献
[1]李岩，梁光辉.高职学前教育专业语文课程改革方向及前景探析[J].大众文艺，2012（15）.
[2]宋永燕.新形势下高职大学语文课程教学改革的方向[J].佳木斯职业学院学报，2016（5）.