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【摘 要】
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针对后进生的特点和问题,教师在小学数学教学中要注重查问题,正视差距；纠原因,分根析源；寻策略,改进方法.通过多种途径转化后进生,共同提高整体数学学习能力.
【机 构】
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南通市开发区实验小学
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2013年3期
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