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环境仲裁是环境纠纷ADR的救济途径之一。国际环境仲裁模式可以分为四种,即仲裁与司法互动模式、环境行政仲裁模式、民间仲裁模式和独立仲裁法院模式。环境仲裁的本质在于“正确、妥当、圆满”地解决环境纠纷,确定当事人环境权益的界限。建立象限坐标轴后,环境仲裁可在内涵逻辑上进一步划分为家长式、评断式、交涉式和治愈式。有必要以包容的心态、差异的视角,探求缓解多元化社会症候下,内嵌于现代社会结构之中的利益分歧与冲突的法门。
高校日语专业毕业生就业多元化趋势初现,从事日语相关工作已并非学生的唯一选择。因此,明确日语学习对于个体的意义,建立日语学习经验与学生未来发展之间的意义关联十分必要。基于Blumer的意义假说,笔者进行了“对话日语专业的我”教学实践,并通过对学生小菲(化名)的个例分析,详细呈现了小菲在实践课上如何探索日语学习对自己的意义,重构“我”“日语学习”“未来”三者关联的动态过程。研究发现,通过叙事建构/重构意义世界的语言活动,能够引发学生与自我、他者乃至所在社群话语体系的对话,并提供解放及赋能的可能
【摘 要】 “推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”是弘扬中华优秀传统文化的根本路径。其中,扎实开展对中华优秀传统文化的学理研究,是推动中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展的前提。出版业作为文化传承与创新的重要载体,应在“两创”方针的指导下勇承重担,用创新思维发掘与丰富传统文化新内涵,探索符合新时代要求的传统文化出版新路径。  【关 键 词】创造性转化;创新性发展;传统文化;新路径 
隋唐长安城具有河流、沟渠、池沼、渗井、渗坑组成的排水系统,而生活污水主要还是依靠渗井排放。当时城内的人口众多,排水与公共卫生问题不可忽略。隋唐长安城的城市公共卫生环境比较良好,并且排水与排污已经有了一套体系。这些对于当时的大都市而言是比较先进的。不过,受到历史条件限制,隋唐长安城的排水与排污体系与现代城市相比仍旧是初级阶段,并没有完全解决城市内涝和地下水污染等问题。随着历史的发展,后人还会将其进一步完善。
以花卉生产技术课程教学改革实施过程中存在的问题进行剖析为导向,聚焦高职院校学生学习特点,通过改进教学方法、创新考核方式、建设在线开放课程及编写配套校本教材,实施免考,融入课程思政及劳动教育等方式提高学生自主学习和深度思考能力,教师要不断提高专业素养,转变教学观念,提供过程性支持,达到师生共同成长目的,真正实现教学相长。
本文以中国公民A女士诉中国公民B女士监护权争议案为例,论述了公民生育权、儿童最大利益原则是跨境代孕及由此产生的亲子关系认定的国际法基础。各国根据本国国情颁布允许、限制或者禁止跨境代孕及亲子关系认定的立法是对这两类法律关系的直接规制。中国目前尚无规制跨境代孕及由此产生的亲子关系认定的立法,理论上对跨境代孕及由此产生的亲子关系认定认识不一,实践中各部门的做法亦不相同。中国应当加强跨境代孕及由此产生的亲子关系认定的理论研究,并将其纳入法治轨道。
党的建设是中国共产党事业发展的重要环节。1920年11月7日创办的《共产党》月刊第一次在中国竖起“共产党”的大旗,至今已有100年的历史。然而,中国近百年来的革命、建设和改革的实践证明,其所传播的思想内涵未曾终结,更未曾过时。《共产党》月刊在其时代语境下,致力于宣传马克思主义基本原理和建党思想,引入“列宁思想”“俄国革命”以及世界各国的共产主义运动等思想,在提高无产阶级政党的思想觉悟、促进其发展壮大上发挥着重要的宣传、组织和推动作用。今年正值中国共产党成立100周年,通过对其创刊背景、内容、特点及其启示的
“课程思政”与“思政课程”既有协同性,也有互补性。分析了高职英语“课程思政”研究现状,阐述了课程思政的基本内涵是隐性育人、价值引领,提出了高职英语课程“课程思政”实施的路径与方法。在正确认知英语课程的讲授内容与育人目标的基础上提出了高职英语课程思政融入的建议,以真正发挥“课程思政”协同育人作用。
为了改善对外汉语口语教学中“学用分离”的状况,我们在初级汉语口语课堂上采用“产出导向法”进行具体的教学实验。本文主要介绍初级汉语口语课的促成环节,重点探讨促成有效性标准之一——“渐进性”的实现方式,报告渐进性促成的具体教学实践及促成效果。实验结果表明,渐进性促成具有积极的促学作用。
五莲县是山东省“南茶北引”试种最早的县区之一,也是“南茶北引”最成功的县区,从1966年开始引种,至今已有50余年历史。先后被评为国家茶产业技术体系示范县,山东省“中国茶叶研究所北方示范区”,五莲县潮河镇被评为全国一村一品(茶叶)示范镇。