【摘 要】
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在新课程理念下进行的高中历史课堂教学,教师要将相应的历史知识向学生传递,并且要深入理解教材上培养学生的爱国主义情感。在培养学生爱国主义情感教育的时候,要从学生的心
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在新课程理念下进行的高中历史课堂教学,教师要将相应的历史知识向学生传递,并且要深入理解教材上培养学生的爱国主义情感。在培养学生爱国主义情感教育的时候,要从学生的心理特征以及具体的行为习惯出发,从而在历史教学过程中进行充分的渗透。在历史教学过程中进行爱国主义情感渗透,是一个潜移默化的过程。长久以来,在应试教育背景下进行的历史教学总是强调对历史知识的强化,将不同历史时期的政治、经济、文化等进行讲授,而没有注重在历史知识的传递过程中培养学生的爱国主义情感。
In the new curriculum concept of high school history classroom teaching, teachers should pass the appropriate historical knowledge to students, and to understand the teaching materials to develop students’ patriotism. In cultivating students ’emotional education of patriotism, we should proceed from the students’ psychological characteristics and specific behavior habits so as to fully infiltrate the history teaching process. Patriotic emotional infiltration in the course of history teaching is a subtle process. For a long time, the teaching of history under the background of exam-oriented education always emphasizes strengthening the knowledge of history, teaching politics, economics and culture in different historical periods without paying attention to cultivating students’ patriotism in the process of transmitting historical knowledge emotion.
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