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对于“优等生”的理解,我们不能轻易的给一个学生定性为好与不好,对于学生的评价,那是一个复杂而系统的工程.我们这里主要是指在学习方面优异、心理上有优越感的同学.
关于优等生初高中过渡期心理落差的问题 ——对于一个案例分析的思考
【摘 要】
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对于“优等生”的理解,我们不能轻易的给一个学生定性为好与不好,对于学生的评价,那是一个复杂而系统的工程.我们这里主要是指在学习方面优异、心理上有优越感的同学.
【机 构】
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北京师范大学(珠海)附属高级中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2016年17期
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