【摘 要】
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长期以来，学校课堂教学资源基本上就是一本教材，一本教参，其结果是生生同本，师师同案，校校同课；课堂气氛沉闷，缺乏活力；教学资料匮乏，缺乏深广度；学生学习无趣，缺乏热情；教学效率低下，缺乏
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长期以来，学校课堂教学资源基本上就是一本教材，一本教参，其结果是生生同本，师师同案，校校同课；课堂气氛沉闷，缺乏活力；教学资料匮乏，缺乏深广度；学生学习无趣，缺乏热情；教学效率低下，缺乏动力。随着教育现代化进程的迈进，国家出巨资为各校配备了现代教育技术装备，犹如春风拂面，媒体的运用使课堂变得生动有趣、
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