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课堂应是德育养成和学生知识学习的双重阵地。本文从理论入手，探究中国传统蒙童教育中有关课堂中行为习惯养成的理论，取其精华，与当下的学生课堂习惯养成相结合，指导学校实际工作，寻觅出一条践行课堂管理与促进学生行为习惯养成的蹊径。
浅论如何促进学生良好行为习惯的养成
【摘 要】
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课堂应是德育养成和学生知识学习的双重阵地。本文从理论入手，探究中国传统蒙童教育中有关课堂中行为习惯养成的理论，取其精华，与当下的学生课堂习惯养成相结合，指导学校实际工作
【机 构】
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山东省淄博市临淄区敬仲中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2016年8期
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