【摘 要】
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核心素养教育背景下,在高中历史教学中更加注重突显学生的主体性,教师要在提升学生综合素养的基础上,尊重学生的个性发展,鼓励学生对历史问题进行大胆的质疑,并通过自主探究,
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划2018年度重点课题《“疑探教学”模式在高中历史课堂教学中的实践研究》课题立项号:GS[2018]GHBZ076
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核心素养教育背景下,在高中历史教学中更加注重突显学生的主体性,教师要在提升学生综合素养的基础上,尊重学生的个性发展,鼓励学生对历史问题进行大胆的质疑,并通过自主探究,强化对知识的理解和应用,形成完善的历史知识网络框架,促进学生综合素质水平的提升。在新时期,这种疑探式的教学模式越来越得到教师和学生的青睐,并获得了良好的教学效果。本文主要讲述了疑探式教学模式在高中历史中的具体应用,旨在进一步提升学生的自主探究能力,促进学习能力的提升。
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