【摘 要】
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目的:探讨交互式教学方法在放疗科护理实习教学中的应用效果,旨在提升护理教学质量,提高实习同学的专业水平.方法:选取本院放疗科2017年11月到2018年11月的30名实习同学作为
【机 构】
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徐州矿务集团总医院 江苏 徐州 221006
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目的:探讨交互式教学方法在放疗科护理实习教学中的应用效果,旨在提升护理教学质量,提高实习同学的专业水平.方法:选取本院放疗科2017年11月到2018年11月的30名实习同学作为研究对象,设为观察组,应用交互式教学方法开展护理教学,另选取本院放疗科2016年10月到2017年10月的30名实习同学作为对照研究对象,设为对照组,应用传统护理实习教学方法开展护理教学,对比两组实习同学的考核成绩(理论知识考试成绩与技术操作考试成绩)、自身综合能力(自学能力、交流能力、表达能力、理解能力、解决问题能力)、护理行为合格率(专科护理合格率、基础护理合格率、安全护理质量合格率)以及对教学方法的满意度评价.结果:对照组实习同学的理论知识考试成绩与技术操作考试成绩分别为(85.0±5.5)分、(83.2±7.1)分,观察组分别为(94.8±2.9)分、(90.4±5.6)分,观察组均高于对照组,差异显著(P<0.05);对照组实习同学对自身自学能力、交流能力、表达能力、理解能力、解决问题能力的评分分别为(4.9±1.1)分、(4.5±1.6)分、(5.0±1.8)分、(5.2±1.6)分、(4.7±1.2)分,观察组分别为(8.0±0.7)分、(8.7±1.5)分、(8.4±1.3)分、(9.1±1.8)分、(8.5±1.3)分,观察组均高于对照组,差异显著(P<0.05);对照组实习同学专科护理、基础护理以及安全护理质量的合格率分别为73.3％、80.0％、70.0％,观察组分别为86.7％、96.7％、90.0％,观察组高于对照组,差异显著(P<0.05);对照组实习同学对教学方法的满意度评价为80.0％,观察组为96.7％,观察组高于对照组,差异显著(P<0.05).结论:交互式教学方法在放疗科护理实习教学中的应用效果显著,可明显提升实习同学的考核成绩、自身综合能力、护理行为合格率以及教学满意度,值得推行.
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