小学数学“长度估测”教学存在的问题及对策

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一、当前小学数学中"长度估测"教学存在的问题1.脱离了生活实际。由于小学生年龄小、生活经验不足等特点,因此估量的准确性并不高,在估量一些比较长的物体时就存在困难。再加上教师没有结合学生的生活实际进行估测教学,使得学生自身的估测能力和估测练习不相匹配。
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