切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
[!--class.name--]论文
[!--title--]
[!--title--]
来源 :课堂内外:教师版(中等教育) | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
随着时代的不断发展,我国教育也相应的发生了一定程度上的变化,拿中职英语教学来说,在当前互联网+时代下,应当开创出一条具有创新性质的教学模式,如此才能满足互联网+背景下
【作 者】
:
汤婷婷
【机 构】
:
红花岗区中等职业学校
【出 处】
:
课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
:
2019年1期
【关键词】
:
互联网+
中职英语
创新教学
实施策略
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
历史故事在高中历史教学中的运用探究
随着素质教育的不断发展,如何提高高中历史课堂教学的实效性,已经成为很多历史教师共同关注的话题。在高中历史教学过程中,恰当地运用历史故事辅助教学,能够在一定程度上激发学生学习历史的兴趣,营造轻松和谐的教学氛围,进而提升课堂教学效率。具体来说,在教学中选用历史故事辅助教学时要遵循以下原则,最大限度地发挥历史故事的作用。 一、真实性原则 历史,一般来说指的是人类社会历史,记载和解释了一系列人类活动进
期刊
历史教学
历史故事
高中
课堂教学效率
素质教育
教学过程
辅助教学
教学氛围
基于OBE理念的数据库原理与应用“金课”建设
基于OBE理念的混合式教学改革是目前提升教学质量的重要环节。为了提高数据库原理与应用“金课”教学质量,突出财经类信息技术专业“互联网+经济”的专业特色,探索“学生自主
期刊
金课
混合式教学
OBE理念
数据库原理与应用
golden course
mixed teaching
OBE concept
database princi
项目经理任职特征探讨
20世纪末,项目管理发展迅速,而项目经理在整个项目管理过程中扮演着重要的角色。项目经理是企业法人代表在项目上的全权委托代理人,又是各种信息的集散中心和联系各方的纽带,在项
期刊
项目管理
项目经理
任职特征
初中历史教学中家国情怀素养培育的方法探究
家国情怀是学习和探索历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。一、突出主题教学,彰显家国情怀教育历史
期刊
人文追求
家国情怀教育
初中历史教学
历史课
素养培育
历史学科核心素养
方法探究
突出主题
浅析新企业所得税法下的纳税筹划
新企业所得税法的最大特点体现为“四个统一,两个过渡”,即内资、外资企业适用统一的企业所得税法;统一将企业所得税税率适当降低为25%;统一税前扣除办法和标准;统一税收优惠政策,实
期刊
新所得税法
纳税筹划
税收优惠
《仪器分析》线上线下混合式教学模式实践研究——以食品生物技术专业为例
指出了根据"职教二十条"的工作要求,职业教育要充分使用现代信息技术并进行深入融合,特别在互联网时代,传统教学模式面临着诸多挑战。充分利用信息化技术开展线上线下混合式
期刊
仪器分析
线上线下混合教学
教学模式
互联网+职业教育
“活化课堂”,让历史与社会教学更有“味”
长期以来,受传授教学模式的影响,课堂教学效率低下,学生厌学心理严重。因此,要想让历史与社会学科的教学变得更加灵动,就必须通过“活化”历史与社会课堂教学来实现。在本文“活化”有两层含义,一是生活化,二是趣味化。 一、以题为例,“活化”历史与社会课堂教学的新途径 历史与社会课堂教学的评价标准应该是多元化的。而纸笔测验评价能直观有效地反映学生的知识掌握情况。教师在选择习题时应当选择有实际科技背景或以
期刊
核心素养
空间感知
课堂教学
中考试题
锁定现象简析
锁定现象是一种很普遍的社会现象,在经济领域也十分常见,如因合同的约束、对耐用品的依赖、针对特定品牌的培训、固定的供应商和一成不变的顾客对象等,都可能产生锁定现象.锁
期刊
锁定现象
品牌
供应商
顾客对象
合同性质
基于中学历史教学中师生共读教学模式的探索与思考——以人教版历史必修1《抗日战争》的教学为例
师生共读教学模式,指的是教师引导学生在课堂内外阅读和探究与课本内容相关的课外资料,达到促进学生掌握知识、发展核心素养的目的。以下,笔者以《抗日战争》的教学为例,对师
期刊
教学模式
抗日战争
历史教学
人教版
中师
中学
学生
课堂
提升教师信息素养 优化高中地理课堂
教学工作面临的一个基本矛盾就是无限增长的知识与有限的学习时间的矛盾。随着教育信息化的深入发展,在教育活动中担任重要角色的教师无法回避信息化的巨大冲击。如何提高地理教师的信息素养,以优化课堂效率的这一问题,就必须引起高度重视。 一、提升教师信息素养的必要性 1.学生全面发展的要求。 要求学生无论面对何种情境,能够充满自信地运用各类信息解决问题,有较强的创新意识和进取精神。因此,教师可以利用网络
期刊
与本文相关的学术论文