【摘 要】
：
目的:观察单侧全聋型突发性聋(突聋)患者失匹配负波(MMN)的特点,与正常人MMN相比较,从而为探讨单侧全聋型突聋的病理生理机制和治疗提供理论依据。方法:设26例单侧全聋型突聋患者作为实验组,25名正常健康人为对照组,分别对两组受试者进行MMN检查,采用经典的oddball模式,标准刺激和偏差刺激分别为1000 Hz和2000 Hz的短纯音测试两组受试者MMN,观察两组MMN潜伏期及波幅的特点,并比较两组间潜伏期及波幅的差异。结果:51例受试者中仅1例全聋型突聋患者未引出MMN波形,其余均引出,实验组MM
【机 构】
：
大连医科大学,扬州大学临床医学院附属苏北人民医院耳鼻咽喉头颈外科
论文部分内容阅读
目的:观察单侧全聋型突发性聋(突聋)患者失匹配负波(MMN)的特点,与正常人MMN相比较,从而为探讨单侧全聋型突聋的病理生理机制和治疗提供理论依据。方法:设26例单侧全聋型突聋患者作为实验组,25名正常健康人为对照组,分别对两组受试者进行MMN检查,采用经典的oddball模式,标准刺激和偏差刺激分别为1000 Hz和2000 Hz的短纯音测试两组受试者MMN,观察两组MMN潜伏期及波幅的特点,并比较两组间潜伏期及波幅的差异。结果:51例受试者中仅1例全聋型突聋患者未引出MMN波形,其余均引出,实验组MM
其他文献
在全国上下喜迎建党100周年的重大时刻、“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点,党中央决定在全党开展党史学习教育,正当其时、意义重大。习近平总书记在党史学习教育动员大会上用“三个必然要求”深刻阐明了这次党史学习教育的重大意义,并首次提出了“树立正确党史观”的重要论述,作出了系列重要部署,为我们开展好党史学习教育指明了方向,提供了认识论和方法论的根本遵循。开展党史学习教育起于厘清过往,重在镜鉴当下,落于谋划未来,要在历史前进的逻辑中前进,在时代发展的潮流中发展。
目的探究电子舌在川贝母真伪及商品规格辨识中应用的可行性。方法收集80批川贝母待测样品,首先进行传统经验辨识(M_1)和现代药典检测(M2),再利用电子舌采集味觉信息并以M_1和M2的综合结果为标杆信息建立适宜的辨识模型(M3),分别建立判别分析(DA)、最小二乘支持向量机(LS-SVM)、偏最小二乘-判别分析(PLS-DA)、主成分分析-判别分析(PCA-DA)4种真伪及商品规格辨识模型。结果4种真伪辨识模型准确率分别为90.00%、90.
长沙38岁的夏先生，平时服用阿司匹林来预防心脑血管疾病。然而，夏先生最近一次胃出血，险些要命，原因还与服用阿司匹林有关。 长沙市第一医院心血管内科傅广教授表示，目前阿司匹林不作为大部分人心脑血管病一級预防（没病的人预防疾病）的推荐药物，但仍然是二级预防（有病的人预防疾病加重，降低死亡率）的推荐药物。血液中血小板的作用是止血，其在止血的同时也可能会做坏事：当人体形成动脉粥样硬化斑块时，如果斑块不稳
“通过摄像头监视女儿是否按时看书”曾一度冲上微博热搜,获得4亿阅读,1.7万讨论。当孩子在专注地写作业时,冷不丁从墙壁处传来喊话:“坐直_点!”“你在看什么书啊!”孩子是不是要内心一惊,惶恐一阵子?胆小的孩子或许被吓得“惊魂不定”了。也有“儿子报警称被父亲用摄像头监控”的新闻。
红领巾是国旗的_角,是无数革命先烈用鲜血染成的。这其中不乏英勇不屈的少年英雄。他们在革命年代,怀着坚定的信仰,听党话,跟党走,奉献自己的聪明才智和青春热血,为建立新中国不屈战斗。他们的事迹感人肺腑,激荡人心。本刊特别策划“致敬少年英雄”系列,庆祝中国共产党建党百年。
目的探讨飞秒激光辅助超声乳化人工晶体植入术对白内障合并角膜散光患者散光程度、眼压及泪膜功能的影响。方法选取2018年9月至2019年12月,白内障合并角膜散光≥0.75 D的患者56例68只眼,根据手术方法不同分成两组,分别为对照组患者29例,应用传统白内障超声乳化人工晶体植入术治疗;观察组患者27例,应用飞秒激光辅助超声乳化人工晶体植入术治疗。比较两组患者术后1周、3个月散光程度、眼压及泪膜功能恢复情况。结果术后1周、3个月观察组角膜散光度、眼压均低于对照组(P<0.05)。术后1周、3个月观察组
喉白斑主要表现为喉部黏膜处难以擦去的局限白色病灶,因其多发生于声带黏膜处,又称为声带白斑。自Schwimmer(1877)首先将“白斑”一词用于描述口腔黏膜不同位置的白色病变以来,人们对喉白斑的认识不断加深,Durant(1880)、Pierce(1920)、Jackson(1923)先后对其进行描述和定义。喉白斑的发生发展与多种致病因素的长期作用有关,有一定的恶变倾向,但既往将喉白斑完全等同于癌前病变这一观念并不准确。
目的探讨Er:YAG激光联合Nd:YAG激光对下颌水平阻生智齿拔除术后反应的影响。方法选择2017年3月至2019年3月,需拔除双侧基本对称的下颌Ⅱ类水平阻生智齿患者25例,采用自身对照的方法分为激光组和对照组,分别为右侧智齿为对照组,采用传统拔牙方法拔除;左侧智齿为激光组,激光组在传统拔牙方法基础联合激光治疗,先行Er:YAG激光做第三磨牙远中切口(激光能量120 mJ,频率15 Hz)和智齿冠周牙龈分离(激光能量40 mJ,频率20Hz)。拔除智齿后用Nd:YAG激光低剂量照射拔牙窝颊侧、远中及舌侧牙
目的:探讨自体耳甲腔软骨游离移植修复耳廓部分缺损的临床效果。方法:对7例外伤后耳廓软骨部分缺损的患者采用自体耳甲腔软骨游离移植修复,视软骨缺损大小取同侧或者对侧的耳甲腔软骨缝合固定在缺损软骨处再造软骨支架,取耳周皮瓣转移覆盖软骨,修复耳廓部分缺损。结果:7例耳廓部分缺损患者采用同侧或者对侧耳甲腔软骨游离移植修复,再造耳廓形态满意,随访6个月耳廓软骨未见明显吸收,形态稳定。结论:采用自体耳甲腔软骨游离移植修复耳廓部分缺损,可避免取肋软骨,手术简单,局部麻醉下即可完成手术,长期随访软骨未见明显吸收,效果满意。