【摘 要】
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目的探讨外科学教学中对医学生临床能力的培养。方法选取2014年9月到2015年9月于曲靖市第二人民医院泌尿外科见习的84例医学生作为本次研究的对象,将医学生随机分为对照组与
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目的探讨外科学教学中对医学生临床能力的培养。方法选取2014年9月到2015年9月于曲靖市第二人民医院泌尿外科见习的84例医学生作为本次研究的对象,将医学生随机分为对照组与研究组,对照组予以传统带教,研究组予以PBL教学,对比两组医学生的临床能力。结果见习后研究组医学生的临床能力改善情况要显著优于对照组与见习前;有71.43%的调查者认为现阶段医学生临床能力一般,28.57%的调查者认为现阶段医学生临床能力差。结论外科学教学中应用PBL教学可以有效改善医学生的临床能力,只有通过医学生自主努力、带教老师重视以及制定相关制度等方式才可以获得理想教学效果。
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