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饮用水水源地评价方法研究
【出 处】
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给水排水
【发表日期】
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2006年z1期
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摘 要：多媒体教学成功与否与备课有着密切关系。备课是多媒体教学的脚本，备课时，除需钻研教材，了解学生实际，选择教法外，还要从教学目标、学科特点、教学过程、课程设计等方面来着手准备。 关键词：多媒体；教学；备课 随着多媒体的迅猛发展，日前它已成为教学工具之一。多媒体教学（MCAT），是以电脑技术为基础，以声音、图像、文字等多种媒体为表现形式，帮助教师执行部分教学任务，传递教学信息。因其有图文
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一、目前初中英语阅读教学中普遍存在的问题 1.教学观念上的问题 许多教师在教学思想上，没有认识到阅读作为语言技能的一部分，在日常教学中，阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识，拓展视野，激发学习兴趣，提高人文素养，提高分析能力、思考能力、判断能力，从而提高学生综合语言运用能力有重要意义。因此，对它的研究不够重视。 2.日常教学中的问题 许多教师在阅读教学中，有的把阅读当精读。教学过程就
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摘 要：听、说、读、写是语文教学中必不可少的，其中读有着至关重要的作用。而现在的初中语文教学，在阅读教学中还存在着教师抓不住阅读重要的现象，不能很好地让阅读发挥其应有的作用，笔者结合当前初中语文阅读教学的现状，谈一下整体阅读法在初中语文教学中的实施。 关键词：初中语文；整体阅读；实施方法 阅读教学在初中语文教学中有着重要的作用，整体阅读是以整体理解和整体感知能力为基础的一种活动教学模式。朱
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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同形式的学习需求，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的信心和积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”在地理教学中，老师如何尊重学生个性，激发兴趣，并实现思维能力与创新能力的培养，在当前教育中已显得十分重要。在课堂教学中，常常出现教师百般诱导，学生启而不发的现象，观察、分析、
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“创新是一个民族进步的灵魂”，国家需要创新型人才，新课程要求培养创新型人才，教师面临的是如何在课堂中培养学生的创新思维能力。实践证明，信息技术与课程的整合为培养学生的创新能力找到了切入点。特别在生物课堂教学中，多媒体手段更能发挥其应有的价值，充分激发学生的主动性与创造性，有利于新型课堂教学模式的建构，能为学生创新能力的培养营造理想的教学环境。下面就结合自己的教学实践谈谈如何借助多媒体手段培养学生的
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写作是一种能力，它不仅包括认知能力、感悟能力、技巧能力，还包括积累写作资源的能力。有些同学在写作时苦思冥想、挖空心思却无从下手，这就是平时人们所说的“巧妇难为无米之炊”，这“炊”就是我们所说的写作资源。尽管教师再三强调学生要多读书，要善于积累素材，充实写作仓库，但都往往流于泛泛而谈。因此，要积累哪些素材，怎样积累素材，积累多少素材，学生常常是心中无数的。 从学生的写作现状来看，真正有灵气、有才华
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《英语课程标准》要求:“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、内容健康和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、报纸杂志、网络
摘 要：数学概念是数学知识的基础，抓好数学概念的教学，是提高数学教学质量的关键。笔者就数学概念的“引入”“形成”“本质”“巩固”“应用”等几个方面进行了论述。 关键词：初中数学；概念教学；实施方法 数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。数学概念是数学知识的基础，是数学教材结构的最基本因素，是数学思想与方法的载体。正确理解数学概念，是掌握数学基础知识的前提。学生如果
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例一 阅读短文，根据所给语境，按要求完成下列各题。（2010湖北省黄冈市） My son Joe started dating a young lady whose father worked in a police station. Joe was interested in working there. And he came home one day and he said,“I’m t
一、德育教化感召学生奋起直追，滋润学生的心田 不管你是弯下腰拾起地上的纸屑，还是助人为乐，事情虽小，但是意义深远。学校教育恰恰需要这种率先垂范的德育教化，这种德育教化能使人产生自豪感，也能让周围的人出现一种失落感，这种感觉在内心深处震荡共鸣，激励着学生由羡慕到奋起直追，最终实现自己的人生理想。具体措施有： 1.利用学科课程，让德育工作进课堂，充分发挥德育的主阵地作用 2.充分发挥环境育人的教
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