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文章基于金融学科特点,以应用型财经高校金融类专业课程为切入点,通过调研河北省内10所应用型财经高校金融类专业课程的考核方式,了解课程思政在课程考核中是否发挥引领作用,构建可量化的基于课程思政的应用型财经高校金融学专业考核评价体系,有利于真正发挥思政引领专业教学的作用,保证课程考核评价过程的全面性、导向性及连续性,实现专业课程与思想政治理论课同向同行。