【摘 要】
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精读、略读两阅读教学概念,作为阅读方法的解说关系着阅读教学的目标评价及去向,也制约着阅读教学的质量的提高。文章结合夏尊先生精读、略读的诠释得出了三点启示,并提出了
【机 构】
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陕西师范大学文学院,甘肃省张家川县马关乡中学,
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精读、略读两阅读教学概念,作为阅读方法的解说关系着阅读教学的目标评价及去向,也制约着阅读教学的质量的提高。文章结合夏尊先生精读、略读的诠释得出了三点启示,并提出了运用夏尊先生精读、略读的理论来指导现今的阅读教学。
Intensive reading, skimming the two reading teaching concepts, as a reading method of reading is related to the teaching of reading target evaluation and whereabouts also restrict the quality of reading teaching to improve. The article draws three enlightenments from the reading of Xia Zun ’s intensive reading and skimming, and proposes to use the theory of intensive reading and skimming to guide the present reading teaching.
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