【摘 要】
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本课题采用行动研究方法对3—6岁幼儿进行了"幼儿礼仪行为养成教育的研究"。课题组对当前社会现状进行了分析,提出了"幼儿礼仪行为养成教育"的必要性。并对培养幼儿良好礼仪
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本课题采用行动研究方法对3—6岁幼儿进行了"幼儿礼仪行为养成教育的研究"。课题组对当前社会现状进行了分析,提出了"幼儿礼仪行为养成教育"的必要性。并对培养幼儿良好礼仪行为习惯的有效途径和方法进行了尝试,取得了初步成效,结果表明,幼儿在文明礼貌、友好交往、遵守公共秩序等方面有了一定的提高。教师在研究过程中积累了大量有价值的幼儿养成教育经验。通过研究,幼儿行为转变大,家长素质得到提高,教师整体素质得到提升。
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