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素质教育的一个重要的特定就是培养学生的创新精神和创造能力，要更好地实施创新教学，需要有一位高素质的语文教师。语文老师娴熟自如、优美动听的谈吐；洋溢这青春活力，充满情思的语文内容；集中高度责任心和崇高精神为一体的高大形象；无不让学生沉迷于知识的海洋，因此，作为一名语文教师，应不断的完善自我，努力成为一名高素质的语文教师。
一、甘为人梯，乐于奉献，展示自我
“捧着一颗心来，不带半根草去”对教师的奉献精神予以高度概括。因此，每位教师都要尅勊业业，乐于奉献，甘为人梯。在为人和治学上起表率作用，要以身作则，言行一致，品格高尚。要真正做到“为人师表”，“身正为范”、“诲人不倦”。语文教师既要注意自身形象，又要对学生进行审美教育，在生活方面，注意言行举止，教师要将身边的“美”积极、主动地传授和展示给学生，教会学生发现生活中的真善美，摒弃假恶丑；在为人处事方面，语文教师要自觉抵制和避免一些消极影响，教会学生做人的道理和原则，教会他们如何实现人生的价值；在治学上一丝不苟、积极进取、踏实认真，作他们学习的榜样。教师的人格是教育的基石，充分展示自我，有效利用语文课堂，当好“领头人”，让学生欣赏语文教师，热爱语文学习，在语文知识海洋中自由遨游，
二、实施“爱”的教育，形成和谐的师生关系
教育是爱的教育，首先要呵护学生，育人先要育心，用心去体贴、关爱、呵护学生的心灵，采用交换角色的方法，理解学生、爱护学生、尊重学生，和学生机构建和谐师生关系，才能更好地实施素质教育，才能让学生在轻松，愉快的氛围中学习，才能使教育效果事半功倍。
怎样才能得到学生的认可，形成和谐的师生关系呢？只有以心换心，真诚相待，心灵相通，在师生之间形成相互理解、相互支持的新型师生关系，才能使创新教育迈上新的台阶，教育教学的出发点是为了孩子，为了孩子的未来，让学生健康成长，教师要善于观察，细心呵护，关爱每个学生，不歧视部分学生，平等相待，尊重学生的人格，才会得到学生的认可，把微笑、激励、竞争带进课堂，把信任的目光撒向学生。
作为语文老师，要认真学习和研究学生心理学，尊重学生发挥主导作用，充分激发学生的潜力，调动学习积极性，鼓励学习积极、主动参与课堂教学。培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，多表扬少批评，把学生作为演员，引导学生发挥才能，善于启发，做好双边活动。作为语文教师。也可以用日记和学生沟通，走进学生，及时了解每一名学生，帮助他们树立崇高的理想，鼓励他们坚韧的毅力克服困难，引导他们乐观的心态面对生活，从而形成和谐的师生关系。
三、不断完善自我，提高业务水平
“要给学生一杯水，教师要有一谭水。”知识渊博的教师最受学生欢迎。每节课心中有数，娴熟自如的驾驭课堂，课堂上挥洒自如，娓娓动听的讲述，整洁、美观、大方的板书、条例清晰，终点突出的精辟分析，善于引导，体现课改特色的教学方法等等都是让学生对你仰慕的前提条件，相反，不重视只是积累，只是面狭窄，教法呆板，就不能让学生的创造思维，创造一时得发展，没有才华的教室就是没有血肉的骨架。知识是无限的，要让有限的生命发挥无限的光辉就要不断完善自我，努力提高业务水平，平时多看书，读报，了解社会信息，扩大只是视野，以便自己能拥有“以谭水”；利用课余时间听示范课，观摩课，扬长补短，虚心向有经验的教师请教，进一步完善教学，上好每一节课，想课堂45分钟要质量，逐步提高自己驾驭教材的能力。
四、形成独特的教学风格
兴趣是学生最好的老师，能够引起学生的兴趣，自身必须有个性，有特色，有独特的教学风格，学生才会喜欢你，才会对你的课产兴趣，作为有教学个性的教师，必须具备判断精神和怀疑精神，课要体现创新一时，一位优秀的语文教室，必须有艺术品味，有一定的特长和爱好，在教学中能够灵活机智，课堂上善于展现自我。教学要有特色，或严谨严肃，或机敏轻松，如有的教师朗诵方面擅长，又没动听，抑扬顿挫，学生因喜欢她的朗诵而喜欢学语文；有的老师写的一手好字，一些学生就会从喜欢她的字开始喜欢好学语文……
总之，作为一名优秀的语文教师，要以渊博的知识，完美的人格，甘为人梯的奉献精神，强硬的业务水平，独特的教学模式，树立学生心中的楷模形象。作为21世纪的教师，必须要有创新意识，激发学生的创新思维，培养学校独体动手、动脑、懂口能力，培养学生的创新能力，努力提高学生的综合素质，为此，我们呼吁：创新教学呼唤高素质的语文教师。
一、甘为人梯，乐于奉献，展示自我
“捧着一颗心来，不带半根草去”对教师的奉献精神予以高度概括。因此，每位教师都要尅勊业业，乐于奉献，甘为人梯。在为人和治学上起表率作用，要以身作则，言行一致，品格高尚。要真正做到“为人师表”，“身正为范”、“诲人不倦”。语文教师既要注意自身形象，又要对学生进行审美教育，在生活方面，注意言行举止，教师要将身边的“美”积极、主动地传授和展示给学生，教会学生发现生活中的真善美，摒弃假恶丑；在为人处事方面，语文教师要自觉抵制和避免一些消极影响，教会学生做人的道理和原则，教会他们如何实现人生的价值；在治学上一丝不苟、积极进取、踏实认真，作他们学习的榜样。教师的人格是教育的基石，充分展示自我，有效利用语文课堂，当好“领头人”，让学生欣赏语文教师，热爱语文学习，在语文知识海洋中自由遨游，
二、实施“爱”的教育，形成和谐的师生关系
教育是爱的教育，首先要呵护学生，育人先要育心，用心去体贴、关爱、呵护学生的心灵，采用交换角色的方法，理解学生、爱护学生、尊重学生，和学生机构建和谐师生关系，才能更好地实施素质教育，才能让学生在轻松，愉快的氛围中学习，才能使教育效果事半功倍。
怎样才能得到学生的认可，形成和谐的师生关系呢？只有以心换心，真诚相待，心灵相通，在师生之间形成相互理解、相互支持的新型师生关系，才能使创新教育迈上新的台阶，教育教学的出发点是为了孩子，为了孩子的未来，让学生健康成长，教师要善于观察，细心呵护，关爱每个学生，不歧视部分学生，平等相待，尊重学生的人格，才会得到学生的认可，把微笑、激励、竞争带进课堂，把信任的目光撒向学生。
作为语文老师，要认真学习和研究学生心理学，尊重学生发挥主导作用，充分激发学生的潜力，调动学习积极性，鼓励学习积极、主动参与课堂教学。培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，多表扬少批评，把学生作为演员，引导学生发挥才能，善于启发，做好双边活动。作为语文教师。也可以用日记和学生沟通，走进学生，及时了解每一名学生，帮助他们树立崇高的理想，鼓励他们坚韧的毅力克服困难，引导他们乐观的心态面对生活，从而形成和谐的师生关系。
三、不断完善自我，提高业务水平
“要给学生一杯水，教师要有一谭水。”知识渊博的教师最受学生欢迎。每节课心中有数，娴熟自如的驾驭课堂，课堂上挥洒自如，娓娓动听的讲述，整洁、美观、大方的板书、条例清晰，终点突出的精辟分析，善于引导，体现课改特色的教学方法等等都是让学生对你仰慕的前提条件，相反，不重视只是积累，只是面狭窄，教法呆板，就不能让学生的创造思维，创造一时得发展，没有才华的教室就是没有血肉的骨架。知识是无限的，要让有限的生命发挥无限的光辉就要不断完善自我，努力提高业务水平，平时多看书，读报，了解社会信息，扩大只是视野，以便自己能拥有“以谭水”；利用课余时间听示范课，观摩课，扬长补短，虚心向有经验的教师请教，进一步完善教学，上好每一节课，想课堂45分钟要质量，逐步提高自己驾驭教材的能力。
四、形成独特的教学风格
兴趣是学生最好的老师，能够引起学生的兴趣，自身必须有个性，有特色，有独特的教学风格，学生才会喜欢你，才会对你的课产兴趣，作为有教学个性的教师，必须具备判断精神和怀疑精神，课要体现创新一时，一位优秀的语文教室，必须有艺术品味，有一定的特长和爱好，在教学中能够灵活机智，课堂上善于展现自我。教学要有特色，或严谨严肃，或机敏轻松，如有的教师朗诵方面擅长，又没动听，抑扬顿挫，学生因喜欢她的朗诵而喜欢学语文；有的老师写的一手好字，一些学生就会从喜欢她的字开始喜欢好学语文……
总之，作为一名优秀的语文教师，要以渊博的知识，完美的人格，甘为人梯的奉献精神，强硬的业务水平，独特的教学模式，树立学生心中的楷模形象。作为21世纪的教师，必须要有创新意识，激发学生的创新思维，培养学校独体动手、动脑、懂口能力，培养学生的创新能力，努力提高学生的综合素质，为此，我们呼吁：创新教学呼唤高素质的语文教师。