【摘 要】
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与传统教育相比较,远程教育的教师和学员一般不能面对面地进行交流,即使是有面授教师也只能帮助学员在有限的时间内掌握知识的重点和难点,力求通过本学科的考试。因此考试就
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与传统教育相比较,远程教育的教师和学员一般不能面对面地进行交流,即使是有面授教师也只能帮助学员在有限的时间内掌握知识的重点和难点,力求通过本学科的考试。因此考试就成为学员掌握知识和教师教学效果的评价,但同时还需要注重多元化、动态综合等评价方式。
Compared with traditional education, distance education teachers and students generally can not communicate face to face, even face-to-face teachers can only help students grasp the knowledge of the key points and difficulties within a limited time, and strive to pass the subject exam. Therefore, the exam becomes a trainee to master the knowledge and teaching evaluation of teachers, but also need to pay attention to diversity, dynamic synthesis and other evaluation methods.
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