【摘 要】
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为了儿童身心的整体和谐发展,苏霍姆林斯基在长期的教学实践中,总结出了许多具有极高价值的教学经验,并作出了富蕴哲理的科学论述。如果说“情感动力”理论是“和谐教育”的
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为了儿童身心的整体和谐发展,苏霍姆林斯基在长期的教学实践中,总结出了许多具有极高价值的教学经验,并作出了富蕴哲理的科学论述。如果说“情感动力”理论是“和谐教育”的动力系统,是躯体里畅流的鲜血,那末,他关于教学方法的论述就该称
For the overall harmonious development of children's mind and body, Sukhomlinski summed up many teaching experiences with extremely high value in the long-term teaching practice and made a scientific exposition of Fu Yun philosophy. If we say that “emotional motivation” theory is the motivation system of “harmonious education” and is the blood flowing through the body, his argument about teaching methods should be called
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