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这天早晨，我一改往日不到最后一分钟不起床的毛病，早早地起了床。妈妈惊奇地问：“太阳打西边出来了？‘一把’怎么不赖床了？”“妈妈，求您啦，别再叫我‘一把’了好不好！”我一脸无奈。
我是个急脾气，干什么都是一把：擦桌子快速抹一把，拖地胡乱擦一把，洗脸也是胡噜一把，妈妈就给我起了这么一个绰号。平时叫叫也就算了，可今天……“哎呀，不好！都快七点了！”我急忙冲下楼。一路上，我不停地催促骑电动车送我上学的爷爷快点儿快点儿再快点儿。爷爷被催烦了，生气地吼了一句：“光要快，不要命啦！”我吓得不敢吱声了，可心里还是不停地说着“快快快”！到了校门口，大门还没开呢！爷爷一看表，才七点十分，离上课时间还早着呢，又把我狠狠训了一顿。我左耳进，右耳出，表面上洗耳恭听，心里却激动不已……校门终于开了，我发疯似的跑进校园，连爷爷“慢点儿，不要跑”的话都抛在了脑后。
同学们陆陆续续走进教室，说笑打闹着。我督促值周小组做完卫生，走到讲桌前，大声说：“请大家回到座位，抓紧读书！”这下，你明白了吧，今天，我是值周班长！这个“职位”可是来之不易——要在上一周的家庭作业、课堂表现、课间操中表现出色，才能当上一周的班长。值周班长的权力大着呢，负责组织同学们晨读、中午自习，督促组长检查作业。班主任不在时，甚至可以代替她行使权力。
不好，有几个同学正用语文书挡着脸，偷偷地讲话呢。我警告性地敲敲讲桌，哼，他们竟然不理我？！我大步走到他们面前，理直气壮地问：“为什么不读书？”调皮鬼李劲松翻了个白眼，不屑地说：“你谁呀，管我？”看着他那肆无忌惮的样子，看着周围同学看热闹的表情，我心想，不给他个下马威，不能服众！接招吧，撒手锏——扣分！我“一把”的作风终于派上了用场，大步走到黑板前，拿起粉笔在李劲松的名字后重重地寫下“-5”，大声呵斥：“谁再捣乱，扣分！”不知是被我严厉的口气吓住了，还是被“扣分”的力量震慑了，大家都坐正了身子，大声读起书来……一场风波就这样平息了，看来值周班长不难当呀！我暗自得意。
到了下午，有了早上的经验，我便像往常一样磨蹭了半天才出门。还有半个小时才上课呢，时间来得及！我信心满满地想着。谁知，怕什么就来什么。爷爷的电动车竟坏在了半路上。我背着书包一路狂奔，紧赶慢赶最后还是迟到了，幸好有真正的班长替我撑着场面。“你怎么回事呀？早晨那么早，下午又来晚，这样能当好班长吗？能赢得同学们的信赖吗？我看你也就‘一把’的买卖！”下了课，班长的批评令我无言以对，更让我警醒：不能干什么都“一把”呀！
第二天早上，我吸取教训，来的时间刚刚好。站在讲桌前，看着下面认真读书的同学们，我心想，管好一个班级还真不容易。正想着，班主任走进了教室，微笑着冲我点点头，我悄悄回到自己的座位上读起书来。
看来，我这个“一把”班长还得继续努力！
中心突出
习作围绕“我”“一把”的性格特点展开，开篇通过“我”和妈妈的对话表现出“我”干什么事都是“一把”的性格，为后文进行了铺垫。“我”特意早起、路上催促爷爷的事例与下午磨蹭半天出门的事例相对比，则进一步展现了我“一把”的性格。结尾处，班长的话让“我”认识到了“一把”的缺点，从而想尽力改掉这个缺点。
（风羽）
素材小帖子
兴安岭林海
兴安岭目之所及，哪里都是绿色的林海。群岭起伏是林海的波浪，多少种绿色呀：深的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来吧？看，“海”边上还有些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海上的浪花吗？
——老舍
我是个急脾气，干什么都是一把：擦桌子快速抹一把，拖地胡乱擦一把，洗脸也是胡噜一把，妈妈就给我起了这么一个绰号。平时叫叫也就算了，可今天……“哎呀，不好！都快七点了！”我急忙冲下楼。一路上，我不停地催促骑电动车送我上学的爷爷快点儿快点儿再快点儿。爷爷被催烦了，生气地吼了一句：“光要快，不要命啦！”我吓得不敢吱声了，可心里还是不停地说着“快快快”！到了校门口，大门还没开呢！爷爷一看表，才七点十分，离上课时间还早着呢，又把我狠狠训了一顿。我左耳进，右耳出，表面上洗耳恭听，心里却激动不已……校门终于开了，我发疯似的跑进校园，连爷爷“慢点儿，不要跑”的话都抛在了脑后。
同学们陆陆续续走进教室，说笑打闹着。我督促值周小组做完卫生，走到讲桌前，大声说：“请大家回到座位，抓紧读书！”这下，你明白了吧，今天，我是值周班长！这个“职位”可是来之不易——要在上一周的家庭作业、课堂表现、课间操中表现出色，才能当上一周的班长。值周班长的权力大着呢，负责组织同学们晨读、中午自习，督促组长检查作业。班主任不在时，甚至可以代替她行使权力。
不好，有几个同学正用语文书挡着脸，偷偷地讲话呢。我警告性地敲敲讲桌，哼，他们竟然不理我？！我大步走到他们面前，理直气壮地问：“为什么不读书？”调皮鬼李劲松翻了个白眼，不屑地说：“你谁呀，管我？”看着他那肆无忌惮的样子，看着周围同学看热闹的表情，我心想，不给他个下马威，不能服众！接招吧，撒手锏——扣分！我“一把”的作风终于派上了用场，大步走到黑板前，拿起粉笔在李劲松的名字后重重地寫下“-5”，大声呵斥：“谁再捣乱，扣分！”不知是被我严厉的口气吓住了，还是被“扣分”的力量震慑了，大家都坐正了身子，大声读起书来……一场风波就这样平息了，看来值周班长不难当呀！我暗自得意。
到了下午，有了早上的经验，我便像往常一样磨蹭了半天才出门。还有半个小时才上课呢，时间来得及！我信心满满地想着。谁知，怕什么就来什么。爷爷的电动车竟坏在了半路上。我背着书包一路狂奔，紧赶慢赶最后还是迟到了，幸好有真正的班长替我撑着场面。“你怎么回事呀？早晨那么早，下午又来晚，这样能当好班长吗？能赢得同学们的信赖吗？我看你也就‘一把’的买卖！”下了课，班长的批评令我无言以对，更让我警醒：不能干什么都“一把”呀！
第二天早上，我吸取教训，来的时间刚刚好。站在讲桌前，看着下面认真读书的同学们，我心想，管好一个班级还真不容易。正想着，班主任走进了教室，微笑着冲我点点头，我悄悄回到自己的座位上读起书来。
看来，我这个“一把”班长还得继续努力！
中心突出
习作围绕“我”“一把”的性格特点展开，开篇通过“我”和妈妈的对话表现出“我”干什么事都是“一把”的性格，为后文进行了铺垫。“我”特意早起、路上催促爷爷的事例与下午磨蹭半天出门的事例相对比，则进一步展现了我“一把”的性格。结尾处，班长的话让“我”认识到了“一把”的缺点，从而想尽力改掉这个缺点。
（风羽）
素材小帖子
兴安岭林海
兴安岭目之所及，哪里都是绿色的林海。群岭起伏是林海的波浪，多少种绿色呀：深的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来吧？看，“海”边上还有些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海上的浪花吗？
——老舍