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大学生思想道德修养具有动态性和渐进性 ,这一特征决定了《思想道德修养》课应采取分阶段教学。本文分析了思想道德修养课在教学安排中存在的弊病 ,提出了分阶段教学的必要性、可行性和操作性
简论《思想道德修养》课的分阶段教学改革
【摘 要】
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大学生思想道德修养具有动态性和渐进性 ,这一特征决定了《思想道德修养》课应采取分阶段教学。本文分析了思想道德修养课在教学安排中存在的弊病 ,提出了分阶段教学的必要性
【机 构】
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广西工学院学生工作处!广西柳州545006
【出 处】
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广西工学院学报
【发表日期】
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2001年S2期
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