【摘 要】
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目的 分析探讨引导式教育康复训练法对儿童脑瘫康复治疗效果的影响.方法 该次将该院于2018年2月—2019年1月收治的84例儿童脑瘫患儿作为研究的对象,按随机数字表法分成两组,
【机 构】
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临沂市精神卫生中心,山东临沂,276000
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目的 分析探讨引导式教育康复训练法对儿童脑瘫康复治疗效果的影响.方法 该次将该院于2018年2月—2019年1月收治的84例儿童脑瘫患儿作为研究的对象,按随机数字表法分成两组,其中对照组42例采取常规康复训练法,观察组42例采取引导式教育康复训练法,对两组患儿的康复治疗效果进行对比评价.结果 在康复治疗总有效率上,观察组为95.24％,与对照组的73.81％比较明显更高,两组之间的数据差异有统计学意义(P0.05);经积极干预后,观察组均明显高于对照组,两组之间的数据差异有统计学意义(P<0.05).在患儿家属满意度方面,观察组总满意度为92.86％,与对照组的71.43％比较明显更高,两组之间的数据差异有统计学意义(P<0.05).结论 儿童脑瘫患儿康复治疗过程中,实施引导式教育康复训练法,可提高康复疗效,并提高患儿的DQ值及患儿家属对康复训练的满意程度;因此,具备在临床中推广及使用的价值.
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