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采用问卷调查和统计分析方法对大学一年级104名“体弱生”和96名普通生的体育认知和行为习惯等方面的信息研究后发现：“体弱生”形成主观上是对运动锻炼和健身知识缺乏了解，对体育运动的行为消极，内心缺乏运动兴趣和激情，运动习惯不良等不利于自身健康的因素；客观上是社交圈缺乏促动力和家庭成员对体育运动的积极性、参与性都较低。建议在大学体育教育过程中通过健康指导干预、心理干预及营造良好的体育锻炼氛围等综合途径尝试解决。