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增强高校科研创新团队内部知识转移绩效对于提高组织学习能力、促进组织蓬勃发展具有重要意义。通过来自于江苏省高校科研创新团队成员的136份有效问卷调查，从知识特性、情境特征、知识源特征、知识接收者特征四个方面，实证研究了高校科研创新团队内部知识转移的关键影响因素。经过统计检验，验证了知识因果模糊性、学习文化、制度支持、知识源沟通编码能力、知识接收者沟通解码能力、吸收能力、团队规模、团队结构对于高校科研创新团队内部知识转移绩效的显著性影响。通过识别关键影响因素，提供管理策略，以促进知识转移绩效和知识创新。