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历史学科的意义，不仅在于对过去历实的发现与了解，还在于通过对历史知识的积累，为当前时代的发展提供可借鉴的宝贵经验。我国具有几千年悠久历史，这是我们不可遗忘的巨大精神财富，因此，历史教学是我国推行的九年义务教育中重要课程。在初中历史教学中，不能单一的进行历电事件的记忆和分析，还要充分结合时政热点，运用历史学科知识认识时政，促进历史教学的效率。本文主要对历史教学整合时政热点材料的作用进行分析探讨，并进一步指出了其在教学中的具体实施策略。