【摘 要】
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目的:了解济宁市留守初中生攻击性行为现状及影响因素,为制订干预措施提供科学依据。方法:采用多阶段抽样方法,对1 485名初中生进行攻击性行为问卷调查。结果:(1)留守组与非
【机 构】
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济宁医学院公共卫生学院,山东省济宁市精神病防治院,山东省济宁市石桥中学,山东省济宁市第一中学,
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目的:了解济宁市留守初中生攻击性行为现状及影响因素,为制订干预措施提供科学依据。方法:采用多阶段抽样方法,对1 485名初中生进行攻击性行为问卷调查。结果:(1)留守组与非留守组学生攻击性行为得分比较,留守组言语攻击(t=2.484,P=0.013)、愤怒(t=2.098,P=0.036)和敌意(t=3.330,P=0.001)得分高于非留守组学生,差异有统计学意义。(2)单亲监护与其他监护类型攻击性行为得分比较,除言语攻击以外,其他四个维度及总分得分均较低(F=2.655~3.943,P=0.008~0.048)。(3)不同留守时间的攻击性行为得分比较,除言语攻击以外,其他四个维度及总分差异均有统计学意义(F=2.665~6.354,P=0.000~0.047),进一步进行LSD-t检验,留守时间越长,攻击性行为得分越高。(4)等级Logistic回归分析结果发现:初一(b=-0.458,P=0.027)、留守时间短(b=-0.570,P=0.034)为保护因素,攻击性行为得分的等级较低;父亲文化程度低(b=1.580,P=0.025)为危险因素,攻击性行为得分等级较高。结论:留守初中生更易发生攻击性行为,父母一方在家、适当缩短留守时间延长可以减少留守初中生攻击性行为的发生。
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