【摘 要】
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由于数学知识比较抽象，很多学生学习起来比较困难，多数知识点无法深入的理解，并且数学公式和理论较多，学生记忆起来容易产生混乱，尤其是对于小学时期的学生，数学知识的学习比其他阶
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由于数学知识比较抽象，很多学生学习起来比较困难，多数知识点无法深入的理解，并且数学公式和理论较多，学生记忆起来容易产生混乱，尤其是对于小学时期的学生，数学知识的学习比其他阶段要显得更为困难，因为小学生理解能力和思维能力没有达到一定的水平，所以对教师所讲述的数学知识不能完全理解和吸收。虽然在教学过程中教师也积极的采用翻转课堂的方式进行教学，但是依旧还是有很多学生学习成绩得不到提升。针对这一现象，本文将对小学数学翻转课堂教学中师生合作学习做出探究。
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