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基于对自媒体时代“微载体”内涵及其在思政工作中的作用分析、“微载体”在高校大学生思政工作中的应用现状分析和高校思政教育工作中有效应用“微载体”策略探究,提出提高高校相关人员的信息素养和媒介素养、发挥大学生在思政教育“微载体”应用中的主体作用、优化高校“微载体”的思政教育内容、加强高校“微载体”管理等实施路径,达到提升“微载体”在高校大学生思想政治教育中实效性和针对性的目的。