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【摘 要】新课改宛如推动中国基础教育发展的春风，对提高基础教育课堂教学的有效性有很大的帮助。高中物理作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，自然应该在新课改提出的教学理念的指导下有效地开展，本文就新课改下如何有效开展高中物理课堂教学展开论述。
【关键词】高中物理 新课改 有效教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.163
通过高中阶段的物理学习，不仅能够使学生的知识面得到拓展，同时学生也能够掌握有效的学习方法与技巧，为学生有效进行科学研究奠定了基础。新课改宛如推动中国基础教育发展的春风，对提高基础教育课堂教学的有效性有很大的帮助。高中物理作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，自然应该在新课改提出的教学理念的指导下有效地开展，本文就新课改下如何有效开展高中物理课堂教学展开论述，以期更好地指导教师的教学活动。
一、教师首先要努力学习新的教学理念
随着新课改的不断推进，提出了很多新的教学理念与教学思想，对于提高课堂教学的有效性有很大帮助。高中物理作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，对学生以后的发展有着重要的影响，因此必须在新的教学理念的指导下更好地开展课堂教学活动，这样才能进一步提高物理课堂教学的有效性。然而，很多物理教师急切地想要将新的教学理念落实到实际的教学中去，却忽视了首先对新的教学理念进行学习与理解，教师不能从理论上对新的教学理念有更加深入的理解，就很难有效地落实到实际的教学中去。因此，想要将新的教学理念落实到实际的教学中去，教师应该有必要对新的教学理念进行深入的学习与理解，这样才能更好地指导课堂教学活动，帮助学生更好地学习物理知识。
二、在物理课堂教学中注重培养学生的创新意识与创新能力
新课改下开展高中物理课堂教学，很重要的一点就是教师应该注重培养学生的创新意识与创新能力。现代教育要求提升学生的综合素质，促进学生的全面发展，新课改与现代教学相呼应，要求教师通过课堂教学对学生的多种能力进行培养，在培养学生的综合素质的过程中，教师应该对培养学生的创新能力引起重视，尤其是物理作为一门自然学科，在教学的过程中更应该培养学生的创新能力。高中阶段学生学习的物理知识点进一步增多，在解决问题的过程中更需要学生经过思考对知识点进行灵活运用，这就为培养学生的思维能力及创新能力提供了条件。为了通过物理课堂教学有效地培养学生的创新能力，教师首先应该培养学生的创新意识，这就要求教师以身示范，为学生树立进行创新的榜样，并使学生明白进行创新的重要性，学生一旦形成了较强的创新意识，那么在实际的教学中就会做一个有心人，并不断提升自身的创新能力。通过物理课堂教学有效地培养学生的创新能力，不仅对学生的物理学习十分重要，而且对学生的人生发展也具有重要意义。
三、调动学生在物理学习中的自主性
引导学生在学习的过程中积极地获取知识，由被动地接受知识转变为积极地探索知识，是新课改过程中提出的一个重要教学理念。受传统教学理念的影响，学生在学习的过程中具有一定的被动性，教师总是将知识点一五一十地对学生进行讲解，而学生也已习惯了教师的“喂养”，被动地获取知识。这样既影响了学生学习的有效性，也影响了学生有效地进行自主思维，因此在新的教学理念的指导下，教师应该实现学生物理学习的积极性。高中学生是一个思维十分敏捷的群体，为了引导学生在学习的过程中积极地进行思维，首先应该转变传统的教学模式，例如：教师在教学的过程中不能再一味地对学生进行讲解，而要让学生对问题进行思考，通过个人的努力去获取知识，去解决学习中存在的问题与困难，这样学生才能感受到获取知识的充实感与幸福感。学生独立地进行知识获取的能力不是一朝一夕就可以形成的，而是需要教师在教学的过程中以新的教学理念为指导，积极地对学生进行引导，这样才能转变学生被动地进行知识接受的状况，使学生主动获取知识。
四、注重培养学生的学科学习兴趣
培养学生的学科学习兴趣也是新课改过程中提出的一个重要教学理念。学生一旦对学科学习产生兴趣，就会在学科学习的过程中产生强大的动力，并且使学生在学科学习的过程中获得极大的乐趣，产生良好的教学效果。而目前在高中物理课堂教学中，教师应该在新的教学理念的指导下积极地培养学生的学科学习兴趣。物理是一门十分有趣的学科，教师在教学的过程中应该发挥物理学科的优势，使学生感受到物理学习的乐趣。例如：高中阶段学生要学习的物理知识与实际生活有着密切的联系，教师可以在教学的过程中让学生运用学习过的知识去分析一些生活中常见的现象，这样不仅使学生感受到物理知识的妙用，也能使学生感受到物理学习的快乐。除此之外，能够提高物理课堂教学趣味性的方法还有很多种，教师在教学的过程中应该通过多种方法的运用去打造趣味课堂。在物理学习的过程中，学生不仅要进行理论知识的学习，更重要的是对理论知识进行灵活运用，去探索一些问题，培养学生的物理学习兴趣是引导学生在物理学习的过程中不断进行探索的有力帮手，因此教师在教学的过程中应该对培养学生的物理学习兴趣引起重视。
五、实现物理课堂教学方式的多样性
教师在对学生进行物理教学的过程中，应该实现课堂教学方法的多样性，这既是新课改的要求，也是提高课堂教学有效性的有力帮手。本人认为实现课堂教学方式的多样性，可以从以下两个方面理解，一方面，要实现课堂教学方式的多样性;另一方面，应该扩展学生的学习途径，将学生的物理学习扩展到课外。就实现课堂教学方式多样性而言，教师在教学的过程中如果采用单一的教学方式，课堂教学必然枯燥无味，如果将多种多样的教学方法运用于课堂教学，那么整个课堂教学就更加有吸引力。教师不仅要实现课堂教学方式的多样化，还要为学生提供更多走出教室进行物理学习的机会。例如：教师可以适当地组织学生到工厂、野外进行实际的考察，在真实的环境中学生才能真正感受到物理学习的意义，进而激发学生的学习积极性。实现教学方法的多样性，不仅有利于学生对物理知识点的学习，而且还能够有效培养学生的物理学习兴趣，对学生的物理学习有很大的帮助。
新课改是建立在现代教学基础上的一次教学改革活动，因此对现代教学具有重要的指导意义。为了进一步提高现代物理课堂教学的有效性，教师应该积极地用新课改的教学理念来指导教学活动，使课堂教学效率上升到一个新的层次。
【关键词】高中物理 新课改 有效教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.163
通过高中阶段的物理学习，不仅能够使学生的知识面得到拓展，同时学生也能够掌握有效的学习方法与技巧，为学生有效进行科学研究奠定了基础。新课改宛如推动中国基础教育发展的春风，对提高基础教育课堂教学的有效性有很大的帮助。高中物理作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，自然应该在新课改提出的教学理念的指导下有效地开展，本文就新课改下如何有效开展高中物理课堂教学展开论述，以期更好地指导教师的教学活动。
一、教师首先要努力学习新的教学理念
随着新课改的不断推进，提出了很多新的教学理念与教学思想，对于提高课堂教学的有效性有很大帮助。高中物理作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，对学生以后的发展有着重要的影响，因此必须在新的教学理念的指导下更好地开展课堂教学活动，这样才能进一步提高物理课堂教学的有效性。然而，很多物理教师急切地想要将新的教学理念落实到实际的教学中去，却忽视了首先对新的教学理念进行学习与理解，教师不能从理论上对新的教学理念有更加深入的理解，就很难有效地落实到实际的教学中去。因此，想要将新的教学理念落实到实际的教学中去，教师应该有必要对新的教学理念进行深入的学习与理解，这样才能更好地指导课堂教学活动，帮助学生更好地学习物理知识。
二、在物理课堂教学中注重培养学生的创新意识与创新能力
新课改下开展高中物理课堂教学，很重要的一点就是教师应该注重培养学生的创新意识与创新能力。现代教育要求提升学生的综合素质，促进学生的全面发展，新课改与现代教学相呼应，要求教师通过课堂教学对学生的多种能力进行培养，在培养学生的综合素质的过程中，教师应该对培养学生的创新能力引起重视，尤其是物理作为一门自然学科，在教学的过程中更应该培养学生的创新能力。高中阶段学生学习的物理知识点进一步增多，在解决问题的过程中更需要学生经过思考对知识点进行灵活运用，这就为培养学生的思维能力及创新能力提供了条件。为了通过物理课堂教学有效地培养学生的创新能力，教师首先应该培养学生的创新意识，这就要求教师以身示范，为学生树立进行创新的榜样，并使学生明白进行创新的重要性，学生一旦形成了较强的创新意识，那么在实际的教学中就会做一个有心人，并不断提升自身的创新能力。通过物理课堂教学有效地培养学生的创新能力，不仅对学生的物理学习十分重要，而且对学生的人生发展也具有重要意义。
三、调动学生在物理学习中的自主性
引导学生在学习的过程中积极地获取知识，由被动地接受知识转变为积极地探索知识，是新课改过程中提出的一个重要教学理念。受传统教学理念的影响，学生在学习的过程中具有一定的被动性，教师总是将知识点一五一十地对学生进行讲解，而学生也已习惯了教师的“喂养”，被动地获取知识。这样既影响了学生学习的有效性，也影响了学生有效地进行自主思维，因此在新的教学理念的指导下，教师应该实现学生物理学习的积极性。高中学生是一个思维十分敏捷的群体，为了引导学生在学习的过程中积极地进行思维，首先应该转变传统的教学模式，例如：教师在教学的过程中不能再一味地对学生进行讲解，而要让学生对问题进行思考，通过个人的努力去获取知识，去解决学习中存在的问题与困难，这样学生才能感受到获取知识的充实感与幸福感。学生独立地进行知识获取的能力不是一朝一夕就可以形成的，而是需要教师在教学的过程中以新的教学理念为指导，积极地对学生进行引导，这样才能转变学生被动地进行知识接受的状况，使学生主动获取知识。
四、注重培养学生的学科学习兴趣
培养学生的学科学习兴趣也是新课改过程中提出的一个重要教学理念。学生一旦对学科学习产生兴趣，就会在学科学习的过程中产生强大的动力，并且使学生在学科学习的过程中获得极大的乐趣，产生良好的教学效果。而目前在高中物理课堂教学中，教师应该在新的教学理念的指导下积极地培养学生的学科学习兴趣。物理是一门十分有趣的学科，教师在教学的过程中应该发挥物理学科的优势，使学生感受到物理学习的乐趣。例如：高中阶段学生要学习的物理知识与实际生活有着密切的联系，教师可以在教学的过程中让学生运用学习过的知识去分析一些生活中常见的现象，这样不仅使学生感受到物理知识的妙用，也能使学生感受到物理学习的快乐。除此之外，能够提高物理课堂教学趣味性的方法还有很多种，教师在教学的过程中应该通过多种方法的运用去打造趣味课堂。在物理学习的过程中，学生不仅要进行理论知识的学习，更重要的是对理论知识进行灵活运用，去探索一些问题，培养学生的物理学习兴趣是引导学生在物理学习的过程中不断进行探索的有力帮手，因此教师在教学的过程中应该对培养学生的物理学习兴趣引起重视。
五、实现物理课堂教学方式的多样性
教师在对学生进行物理教学的过程中，应该实现课堂教学方法的多样性，这既是新课改的要求，也是提高课堂教学有效性的有力帮手。本人认为实现课堂教学方式的多样性，可以从以下两个方面理解，一方面，要实现课堂教学方式的多样性;另一方面，应该扩展学生的学习途径，将学生的物理学习扩展到课外。就实现课堂教学方式多样性而言，教师在教学的过程中如果采用单一的教学方式，课堂教学必然枯燥无味，如果将多种多样的教学方法运用于课堂教学，那么整个课堂教学就更加有吸引力。教师不仅要实现课堂教学方式的多样化，还要为学生提供更多走出教室进行物理学习的机会。例如：教师可以适当地组织学生到工厂、野外进行实际的考察，在真实的环境中学生才能真正感受到物理学习的意义，进而激发学生的学习积极性。实现教学方法的多样性，不仅有利于学生对物理知识点的学习，而且还能够有效培养学生的物理学习兴趣，对学生的物理学习有很大的帮助。
新课改是建立在现代教学基础上的一次教学改革活动，因此对现代教学具有重要的指导意义。为了进一步提高现代物理课堂教学的有效性，教师应该积极地用新课改的教学理念来指导教学活动，使课堂教学效率上升到一个新的层次。