【摘 要】
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2010年秋季,甘肃省开始推广和使用新教材,在落实课改的实践中,甘肃省瓜州县第一中学积极参与和推广同课异构的教研模式,并成立了课题组,对全校各个学科组开展同课异构教研活
【机 构】
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甘肃省瓜州县第一中学,甘肃省瓜州县第三中学
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十二五”课题规划“同课异构在校本教研中的实践研究”（[2012]GSG151）.
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2010年秋季,甘肃省开始推广和使用新教材,在落实课改的实践中,甘肃省瓜州县第一中学积极参与和推广同课异构的教研模式,并成立了课题组,对全校各个学科组开展同课异构教研活动的有效性进行跟踪和研讨。我有幸成为参与者和研究者,在实践中应用,在实践中成长。在我看来,不管哪一种教研模式的开展,关键在于是否具有教学的有效性,不能只注重形式而忽略效果。所以在开展同课异构的教研活动时,更要重视这种教研模式的有效性。
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