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“读万卷书,行万里路”。对于孩子们来说,读书在一定层面上可以增加生命的厚度。但基于我国高考这种应试教育,使得孩子们、家长们没有充分地认识到语文阅读对孩子们的重要性。尤其是面临升学压力的高中生,他们没有足够多的时间阅读。那么此时,建立一个合理的、安全的课外阅读教学指导与评价机制就显得尤为重要。本文将主要围绕着高中语文课外阅读和教学指导与评价机制的有效契合进行初步探索。