论文部分内容阅读
[摘
滴水穿石成妙手 天成佳作方得之
【摘 要】
：
[摘 要]教师减少学生写作束缚并引导学生进行重点突出、合理的周记写作训练能够很好地提升学生的写作水平，而对于学生的写作表现教师应多鼓励少批评并及时进行评价与反馈，使学生能够保持写作的热情并获得写作能力的发展。 [关键词]写作;周记;训练;策略 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）34-0017-02 南宋诗人陆游曾于
【出 处】
：
中学教学参考·语英版
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
春日之时,丈夫死亡;孟春之时,被卖改嫁;暮春之时,痛失爱子;迎春之时,一命归天.祥林嫂的每一次悲剧都发生在本该充满希望的春天里,作者如此巧妙地安排,可谓匠心独运.既让读者
身为“80后”的李蕾老师,在江津区实验小学,被孩子们尊称为“蕾妈”.从教16年来,有激情澎湃,细润漫浇,也有无所适从.但更多的是孩子天真烂漫的笑容,让她坚守心中的爱,坚守梦
“感人心者莫过于情。”在中学语文教学中,发挥情感教育的作用是提高语课堂教学效率,提升学生语文素养的重要手段。教师从师生漫谈、顺势引申、微型写作三个环节入手,对课文
当前，对高校家庭经济困难学生的教育和引导问题，成为了教育者们研究和探索的热点和重点。我们要从家庭经济困难学生的实际需求和高校人才培养目标出发，在“发展型资助观”的指导
“健康家庭的评选标准；加强对大溪三村安全巡逻；如何开展今年的重阳节活动……”这些都是江北区郭家沱街道大溪村社区2015年第四季度百姓议事会的议题，
[摘 要]要想落实初中语文课程的本色教学，就要重视生情，重视文本，重视现实，这样才能冲破应试教学的枷锁，提高初中学生的语文核心素养。 [关键词]初中语文；“本色语文”；高效教学 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）28-0031-01 “本色语文”并不是语文学科的本质和内涵，而是语文教学的理念。语文教学理念中的“教”无定法，教师可以根
这是一场必须打赢的全民攻坚战。对潼南区而言，而这场战役的目标靶向是：2015年退出市级扶贫开发工作重点县、50个贫困村实现整村脱贫、50272名贫困人口越过扶贫标准线。
[摘 要]传统的中学体育教学模式无法满足当前时代的需求，随着人们对互联网的应用程度不断加大，教育领域也逐渐开始尝试将中学体育教学与互联网平台相融合，并形成了微课的模式。在中学体育教学中，教师应充分发挥微课的作用，选择合适的时机使用微课，从而促进中学体育教学效率的提高。 [关键词]微课；中学体育；优势；应用 [中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2
课后习题教学是对课堂教学的延时反馈,对课堂教学效果具有反馈、巩固、补充和深化的作用,它的针对性、及时性、层次性、适量性、规范性和创新性等,都将影响课堂教学效果反馈