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进入到了现代社会,人们也日益重视将茶文化应用于学科建设和发展之中。鉴于此,将茶文化融入到现代体育教学的实践之中,则是值得研究的崭新课题。能否将茶文化作为构建教学对象心理素质的功能模块,则是当前教育工作者需要探索的问题。实践路径包括：剖析现代体育教学所存在的不足、合理界定茶文化功能的实施边界、舆论导向下推动教师接受茶文化、针对学生突出茶文化的显性要件。