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初中数学教师在制定教学方案的过程中，主要参考内容就是课程教材，有些教师在制定教学内容的过程中过于依赖教材，甚至 部分教师照搬教材中知识点讲解方法等，导致教师过程过于枯燥无趣，很难调动学生的学习积极性。 近年来，随着新课程改革不断深入。 对初中数学教师的教学要求不断提高，而传统初中数学教学模式在具体应用中存在一定弊端，导致课堂效率较低，因此如何切实增强初中 数学课堂数学教学效果，保障教学质量成为当下研究的主要问题之一。在新课改背景下，教师应当加大对数学教学方法和内容的重视和研 究力度，通过对教学方法的不断优