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数字是充满魅力的，图形是充满趣味的，传统文化是具有神秘感的。小学时期是特殊的一段时期，小学生是一群较为特殊的群体，小学数学教学深受重视。如今，大部分小学生数学学习的效果不佳，其主要原因是:小学生对学习数学的兴趣不高。因此，在小学教学中将图形教学和传统文化相结合，增加数字的趣味性可谓是迫在眉睫。
在小学数学教学中如何把图形的教学和传统文化结合起来
【摘 要】
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数字是充满魅力的，图形是充满趣味的，传统文化是具有神秘感的。小学时期是特殊的一段时期，小学生是一群较为特殊的群体，小学数学教学深受重视。如今，大部分小学生数学学习的效果不
【机 构】
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山东省济宁市微山县驩城镇朱庄小学
【出 处】
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中华活页文选（传统文化教学与研究）
【发表日期】
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2020年11期
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