【摘 要】
：
目的:分析认知教育模式在妊娠合并子宫肌瘤患者中的应用现状.方法:本实验我们选择从2018年1月至2019年5月在南京医科大学附属妇产医院进行分娩妊娠的产妇80名,我们通过分组的
【机 构】
：
南京医科大学附属妇产医院(南京市妇幼保健院) 210000;
论文部分内容阅读
目的:分析认知教育模式在妊娠合并子宫肌瘤患者中的应用现状.方法:本实验我们选择从2018年1月至2019年5月在南京医科大学附属妇产医院进行分娩妊娠的产妇80名,我们通过分组的实验对比,分成两组,分别术后常规组和认知教育组,每组有妊娠合并子宫肌瘤的患者40名.在本次的实验中我们对常规组的妊娠合并子宫肌瘤的患者采取医院规定的护理模式.对于认知教育组的患我们采用的是认知教育模式对产妇进行护理.我们通过实验的实施,分别对各组组内的产妇进行自我情绪的评分(SAS和SDS)及通过自制的量表去评估产妇对妊娠合并子宫肌瘤的认知掌握情况.结果:常规组的妊娠合并子宫肌瘤患者在办理入院后的SAS及SDS评分分别为(44.20±4.85,45.13±4.92),与认知教育组的产妇SAS和SDS评分相比(46.32±4.55,45.45±4.56)没有差异性,无统计学差异(P﹥0.05),两组产妇入院后经过一段时期的护理后,发现认知教育组的产妇SAS和SDS评分得到明显下降分别为(38.12±3.56,37.25±3.78),而常规组的妊娠合并子宫肌瘤患者的SAS和SDS评分则没有出现明显下降,分别为(43.03±4.35,44.45±4.11),与认知教育组相比具有差异性,有统计学差异(P<0.05).在通过自评量表对产妇进行的相关妊娠合并子宫肌瘤的健康知识评估中,认知教育组的产妇对于知识的掌握程度明显高于常规组,两组产妇的评分分别为(91.33±8.14,73.44±14.35,)相互比较具有统计学差异(P<0.05).结论:采用认知教育模式在妊娠合并子宫肌瘤患者中的应用,使得产妇能够控制好自身的情绪,减轻焦虑及抑郁,能够充分的了解自身分娩的健康知识,为顺利的分娩建立良好的心态.
其他文献
目的:探究血清胆红素与尿酸对冠心病患者临床检验的价值.方法:选取2017年1月到2019年1月我院接诊的冠心病患者62例作为研究对象(实验组),同时选取到我院体检的健康人员62名(
目的:探讨补肾通络方经皮透入联合关节镜去神经化手术治疗髌骨软骨症的临床疗效.方法:选择我院2015年8月 ～2017年6月76例髌骨软化症患者,共90膝,随机分为单纯关节镜清理组(A组
目的:对心脏彩超在冠心病患者节段性室壁运动异常诊断中的临床效果进行研究分析.方法:选取2018年1月至2018年12月收治的冠心病节段性室壁运动异常患者中100例,对他们进行心脏
目的:观察颈椎保健操联合颈椎牵引治疗青年学生颈型颈椎病的疗效.方法:将符合颈型颈椎病诊断84例青年学生患者随机分为实验组44例和对照组40例.实验组给予颈椎保健操联合颈椎
目的:观察对急性输尿管结石合并肾周积液患者采取彩色多普勒超声检查的临床诊断价值.方法:取本院超声科2017年6月至2019年1月应用彩超诊断的急性输尿管结石伴发肾周积液患者1
铃木生产的Tu250X和本田生产的GB250同属复古车型,排量相同,发动机也都是单缸风冷四冲程,但在实际使用中,两辆车却带给车手截然不同的驾驭感觉.
目的:探究轮状病毒肠炎患儿心肌酶谱检测及其临床意义研究价值.方法:本文选取我院2017年10月至2018年10月收治的100例轮状病毒肠炎患儿作为研究对象,再选取同期100例非轮状病
目的:探讨微创经皮钢板固定术治疗胫骨远端关节外骨折的临床效果.方法:选取我院2017年6月-2018年6月40例胫骨远端关节外骨折患者,根据入院时间分为观察组(20例)与对照组(20例
目的:观察PICC导管维护标准流程对于导管相关性感染的降低效果.方法:采取我院2017年12月-2019年1月的PICC的患者90例,分为常规护理对照组45例,研究组进行PICC导管维护标准流
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥