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数学教材中的例题教学，是教师实施教学过程中的一个关键环节。新课程数学教材中的例题是数学知识链中一个不可缺的环节，缺少这一环节，学生只能获得一大堆零碎、杂乱、干瘪的数学知识，难以建构知识体系，进行综合运用。如何合理、高效地使用教材中的例题，将直接决定教学效果的效率。在此，我结合多年的初中数学教学经验，谈一点个人的看法。