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摘 要:为了更好的了解广西高校体育学硕士研究生教育的现状,笔者对广西高校体育学硕士研究生专业设置和招生现状进行了分析研究。其研究结论是:广西高校专业设置较少,授权点较少,招生方式相差不大,招生起始时间都较晚,招生类型较少,招生人数每年相差不大,在一定程度上使广西高校体育学硕士研究生教育的快速发展受到限制。
关键词:广西高校体育学硕士研究生专业设置招生
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)09(b)-0218-01
1 研究目的
专业设置及招生现状体现一个地区教育发展状况,同时也体现一个地区的经济发展状况。广西是一个经济比较落后的地区,其整体教育相对比较滞后。为了了解广西高校体育学硕士研究生教育的现状,笔者对其专业设置及招生现状进行分析研究。
2 研究方法
2.1 文献资料法
利用互聯网、图书馆进行文献资料的检索和收集,通过整理、分析了解高等教育的历史沿革和高等教育改革现状、中国的形势与政策、广西在高等教育等方面以及广西高校在体育研究生层次的培养现状、了解国家政策法规,并通过互联网收集部分相关资料。
2.2 访谈法
通过广西师范大学体育学院、广西民族大学体育与健康科学学院、广西师范学院体育学院的主管研究生教育工作的领导及教学管理人员等进行访谈,了解广西高校体育学硕士研究生专业设置及招生情况,以便更好为广西教育的发展提供帮助。
2.3 数理统计法
运用excel,spss 17.0统计软件对所调查收集的数据进行分类汇总,为深入分析广西高校体育学硕士研究生专业设置和招生情况提供有力的数据支撑。
3 结果与分析
3.1 专业设置现状分析
广西高校体育学硕士研究生招生的院校有广西师范大学、广西民族大学和广西师范学院。广西师范大学2000年开始招收硕士研究生,是广西最早获得体育学科硕士学位授予权的高校。
调查得知,广西师范大学是一级学科点,是2010年被教育部批准的一级学科点,具有授予权;广西师范学院是今年刚被批准的一级学科点建设点,无授予权;广西民族大学是二级学科点。广西招收体育学硕士研究生的高校主要设置有体育教育训练学、民族传统体育学、体育人文社会学三个专业。其中广西师范大学设置有体育教育训练学和体育人文社会学两个专业;广西师范学院设置有体育人文社会学专业;广西民族大学设置有体育教育训练学专业和民族传统体育学专业两个专业;从专业设置来讲,广西师范学院的专业设置只有体育人文社会学专业,而民族传统体育专业只有广西民族大学设置的有。
3.2 招生现状分析
招生规模是指广西高校招收体育学硕士研究生的所包含的范围。“招生规模先是由国家制定招生数量,再有学校具体分配给各个专业”。而招生规模并不是越大越好,如果研究生的招生规模相对于导师过多,会造成师资紧缺;反之会造成师资的浪费。因此,广西高校体育学硕士研究生的招生规模与导师规模之间保持在较为合适的比例,才能更有效地促进研究生教育的发展。本文对于招生现状的分析主要从广西高校体育学硕士研究生招生方式、招生起始时间、招生类型和招生人数等进行分析。
3.2.1 招生方式分析
广西高校体育学硕士研究生的招生考试方式是通过全国统一考试。对于同等学历和跨学科专业来讲,广西师范大学不招收非本专业的同等学历的考生,对于本专业的同等学历考生和跨学科考生在招生考试的过程中要加试《体育保健学》和《运动训练学》两门课程;广西民族大学不招收非本专业同等学力和跨学科的考生,招收本专业的同等学历的考生,其在招生考试的过程中要加试《运动解剖学》和《体育保健学》两门课程;而广西师范学院招收同等学历和跨学科考生,其需要加试《体育管理学》和《体育保健学》两门课程。
3.2.2 招生起始时间分析
广西高校招收体育学硕士研究生的起始时间是:广西师范大学在2000年开始招收体育教育训练学专业的研究生,2003年开始招收体育人文社会学专业的研究生;广西民族大学是在2007年招收的体育教育训练学专业和民族传统体育学专业的研究生;广西师范学院是在2007年招收的体育人文社会学专业研究生。由此可见,广西高校体育学硕士研究生招生起始时间较晚。
3.2.3 招生类型分析
广西高校招收体育学硕士研究生的招生类型主要有全日制和非全日制两种类型。而全日制硕士研究生主要招收体育学硕士研究生、留学生和专业硕士。调查得知,广西三所高校都招收体育学硕士研究生和非全日制硕士研究生,而对于留学生和专业硕士只有广西师范大学招收。广西师范大学开始每年招收留学生是在2006年,主要是越南籍留学生,从而带动了广西体育学科实行国际交流与合作,有利于国际教育的发展。2008年,广西师范大学开始招生体育专业硕士,是广西高校中最早开始招收体育专业硕士的院校。表明广西高校体育学硕士研究生招生的类型较少,尤其是留学生和专业硕士。
3.2.4 招生人数分析
笔者对2007年至2010年广西三所高校的招生人数进行统计。对于广西高校体育学研究生体育教育训练学专业招生来讲,广西师范大学的招生144人,广西民族大学招生45人;对于广西高校体育学研究生体育人文社会学专业招生来讲,广西师范大学的招生47人,广西师范学院的招生40人。对于民族传统体育学专业来讲,广西民族大学共招收研究生42人,表明民族传统体育学专业的招生人数有增长的趋势。由此可见,广西高校体育学硕士研究生的招生人数不多,而每年的招生人数相差不大。
4 结语
从专业设置及招生来看,广西高校体育学硕士研究生专业设置较少,授权点较少,招生方式相差不大,招生起始时间都较晚,招生类型较少,招生人数每年相差不大,在一定程度上使广西高校体育学硕士研究生教育的快速发展受到限制。
参考文献
[1] 陈应鑫.广西研究生教育发展的现状与对策研究[D].桂林:广西师范大学,2010.
[2] 谭源渊.广西高校硕士生创新能力培养的制约因素及对策研究[D].桂林:广西师范大学,2008.
[3] 叶素英,等.体育教育训练学专业研究生教育实习现状与分析[J].体育科技文献通报,2007,15(11):89～101.
[4] 刘向东.体育人文社会学专业研究生教育实习现状与分析[J].体育科技文献通报,2009,17(1):42～43.
[5] 张怀伟.广西高校体育学硕士研究生培养现状及需求趋势研究[D].桂林:广西师范大学,2010.
关键词:广西高校体育学硕士研究生专业设置招生
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)09(b)-0218-01
1 研究目的
专业设置及招生现状体现一个地区教育发展状况,同时也体现一个地区的经济发展状况。广西是一个经济比较落后的地区,其整体教育相对比较滞后。为了了解广西高校体育学硕士研究生教育的现状,笔者对其专业设置及招生现状进行分析研究。
2 研究方法
2.1 文献资料法
利用互聯网、图书馆进行文献资料的检索和收集,通过整理、分析了解高等教育的历史沿革和高等教育改革现状、中国的形势与政策、广西在高等教育等方面以及广西高校在体育研究生层次的培养现状、了解国家政策法规,并通过互联网收集部分相关资料。
2.2 访谈法
通过广西师范大学体育学院、广西民族大学体育与健康科学学院、广西师范学院体育学院的主管研究生教育工作的领导及教学管理人员等进行访谈,了解广西高校体育学硕士研究生专业设置及招生情况,以便更好为广西教育的发展提供帮助。
2.3 数理统计法
运用excel,spss 17.0统计软件对所调查收集的数据进行分类汇总,为深入分析广西高校体育学硕士研究生专业设置和招生情况提供有力的数据支撑。
3 结果与分析
3.1 专业设置现状分析
广西高校体育学硕士研究生招生的院校有广西师范大学、广西民族大学和广西师范学院。广西师范大学2000年开始招收硕士研究生,是广西最早获得体育学科硕士学位授予权的高校。
调查得知,广西师范大学是一级学科点,是2010年被教育部批准的一级学科点,具有授予权;广西师范学院是今年刚被批准的一级学科点建设点,无授予权;广西民族大学是二级学科点。广西招收体育学硕士研究生的高校主要设置有体育教育训练学、民族传统体育学、体育人文社会学三个专业。其中广西师范大学设置有体育教育训练学和体育人文社会学两个专业;广西师范学院设置有体育人文社会学专业;广西民族大学设置有体育教育训练学专业和民族传统体育学专业两个专业;从专业设置来讲,广西师范学院的专业设置只有体育人文社会学专业,而民族传统体育专业只有广西民族大学设置的有。
3.2 招生现状分析
招生规模是指广西高校招收体育学硕士研究生的所包含的范围。“招生规模先是由国家制定招生数量,再有学校具体分配给各个专业”。而招生规模并不是越大越好,如果研究生的招生规模相对于导师过多,会造成师资紧缺;反之会造成师资的浪费。因此,广西高校体育学硕士研究生的招生规模与导师规模之间保持在较为合适的比例,才能更有效地促进研究生教育的发展。本文对于招生现状的分析主要从广西高校体育学硕士研究生招生方式、招生起始时间、招生类型和招生人数等进行分析。
3.2.1 招生方式分析
广西高校体育学硕士研究生的招生考试方式是通过全国统一考试。对于同等学历和跨学科专业来讲,广西师范大学不招收非本专业的同等学历的考生,对于本专业的同等学历考生和跨学科考生在招生考试的过程中要加试《体育保健学》和《运动训练学》两门课程;广西民族大学不招收非本专业同等学力和跨学科的考生,招收本专业的同等学历的考生,其在招生考试的过程中要加试《运动解剖学》和《体育保健学》两门课程;而广西师范学院招收同等学历和跨学科考生,其需要加试《体育管理学》和《体育保健学》两门课程。
3.2.2 招生起始时间分析
广西高校招收体育学硕士研究生的起始时间是:广西师范大学在2000年开始招收体育教育训练学专业的研究生,2003年开始招收体育人文社会学专业的研究生;广西民族大学是在2007年招收的体育教育训练学专业和民族传统体育学专业的研究生;广西师范学院是在2007年招收的体育人文社会学专业研究生。由此可见,广西高校体育学硕士研究生招生起始时间较晚。
3.2.3 招生类型分析
广西高校招收体育学硕士研究生的招生类型主要有全日制和非全日制两种类型。而全日制硕士研究生主要招收体育学硕士研究生、留学生和专业硕士。调查得知,广西三所高校都招收体育学硕士研究生和非全日制硕士研究生,而对于留学生和专业硕士只有广西师范大学招收。广西师范大学开始每年招收留学生是在2006年,主要是越南籍留学生,从而带动了广西体育学科实行国际交流与合作,有利于国际教育的发展。2008年,广西师范大学开始招生体育专业硕士,是广西高校中最早开始招收体育专业硕士的院校。表明广西高校体育学硕士研究生招生的类型较少,尤其是留学生和专业硕士。
3.2.4 招生人数分析
笔者对2007年至2010年广西三所高校的招生人数进行统计。对于广西高校体育学研究生体育教育训练学专业招生来讲,广西师范大学的招生144人,广西民族大学招生45人;对于广西高校体育学研究生体育人文社会学专业招生来讲,广西师范大学的招生47人,广西师范学院的招生40人。对于民族传统体育学专业来讲,广西民族大学共招收研究生42人,表明民族传统体育学专业的招生人数有增长的趋势。由此可见,广西高校体育学硕士研究生的招生人数不多,而每年的招生人数相差不大。
4 结语
从专业设置及招生来看,广西高校体育学硕士研究生专业设置较少,授权点较少,招生方式相差不大,招生起始时间都较晚,招生类型较少,招生人数每年相差不大,在一定程度上使广西高校体育学硕士研究生教育的快速发展受到限制。
参考文献
[1] 陈应鑫.广西研究生教育发展的现状与对策研究[D].桂林:广西师范大学,2010.
[2] 谭源渊.广西高校硕士生创新能力培养的制约因素及对策研究[D].桂林:广西师范大学,2008.
[3] 叶素英,等.体育教育训练学专业研究生教育实习现状与分析[J].体育科技文献通报,2007,15(11):89～101.
[4] 刘向东.体育人文社会学专业研究生教育实习现状与分析[J].体育科技文献通报,2009,17(1):42～43.
[5] 张怀伟.广西高校体育学硕士研究生培养现状及需求趋势研究[D].桂林:广西师范大学,2010.