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分析了我国体育教育的新形势,认为在新的体育与健康教育背景下,客观上需要有新的教学方式方法与之相匹配.在阐述认知心理学有关认知理论的基础上,从认知心理理论出发,提出了我国现行体育教育必须注重的一些问题:体育教师教学主宰角色向教学引导角色转换;体育教学必须注重学习者已有认知结构,并充分加以利用;注重了解学生,尊重学习者间的个体差异;教师应注重激发学习者内在认知动机.