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长期以来，高中思想政治课是学生心目中的“枯燥”学科，在传统的教学中过于注重学生对知识的“记忆”，而轻视对知识的探索，对学生能力的培养。本文从自主探究合作学习的理论支撑出发，对自主探究合作学习在高中政治课堂教学的有效应用进行了深入的探析。
自主探究合作学习在高中政治课堂教学的有效应用
【摘 要】
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长期以来，高中思想政治课是学生心目中的“枯燥”学科，在传统的教学中过于注重学生对知识的“记忆”，而轻视对知识的探索，对学生能力的培养。本文从自主探究合作学习的理论支撑出
【机 构】
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福建省福州民族中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年7期
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