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在生物学高考复习中,常常会出现学生兴趣降低、素质提高不明显甚至有下降的现象,称为高原现象.如何克服复习过程中的高原现象,提高复习效率呢?笔者结合教学实践,谈以下几点意见.
克服高原现象 提高复习效率
【摘 要】
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在生物学高考复习中,常常会出现学生兴趣降低、素质提高不明显甚至有下降的现象,称为高原现象.如何克服复习过程中的高原现象,提高复习效率呢?笔者结合教学实践,谈以下几点意
【机 构】
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安徽省广德中学242200
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2001年8期
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