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摘 要：家访是班主任工作的一个重要环节，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是联系家庭与学校的一条纽带。家访不仅是班主任工作的一种有效途径和方法，其重要意义还体现在提升班主任对教育本质内涵的理解和深化，达到教育思想观念的转变和提升；改进工作方法，增强责任感，更有针对性，实现有效教育。
关键词：增进了解；有利沟通；扩大影响；强化教育；获取支持；强化教育
一、增进了解
增进教师对学生的了解、教师与家长的相互了解、学校与家庭的了解，获取学生的第一手可靠信息，发现学生成长过程中存在的问题。作为教师若不了解学生的家庭情况，包括经济情况、家庭的结构情况、家长的职业特点、性格特征及教育孩子的观念、学生的成长历程等，那么“以学生为本”“人性化教育”“因材施教”等一切都是空谈，要对学生进行有效教育也就不可能了。
二、有利沟通
在家访过程中，教师向家长介绍学校的情况及工作安排，每阶段的工作要点和要求，包括作息时间安排和每周课程安排等。同时，家长也向教师介绍自己孩子的成长历程和性格特点及家庭存在的实际困难与不足、教育应注意的问题，从而形成密切配合，达到对孩子教育的一致性、有效性。
三、扩大影响
通过家访活动，教师与家长进行了面对面的交流、谈话，学校形象得到了宣传，教育方针、政策得到宣传，教师为人师表、敬业精神、能力水平得到展示，从而塑造了良好的学校形象、教育工作者形象，大大提高了学校的影响力和知名度，有力地促进了学校的健康发展。
四、强化教育
家访工作不仅仅是对学生进行教育的需要。教师和家长通过对话得到交流、沟通。正是在这样的互动过程中，学校和家庭、教师和家长在思想上、认识上、行动上达到高度的统一，保证学生教育的良好效果。
五、获取支持
家访使教师和家长相互认识，加深了解，加深感情，使学校和家庭、社会相互理解，相互支持。学校教育工作的特殊性、复杂性、长期性，教师工作的艰巨性和重要性等达成共识，形成从支持学校、宣传学校、帮助学校，共同做好教育工作的和谐环境。
六、送去关爱
没有爱的教育是残缺的，家访工作让学生感受到温暖，感受到关爱。特别是当你帮助他们解决一些家庭教育存在的实际问题时，教师和学生走得更近了。
当然，一个班主任对所有的学生都进行家访是困难的，但是我们应通过尽可能的家访，让更多的人参与到与自身密切相关的对孩子的教育工作中来，并为其献计献策，这也是家访所承担的后续功能。
（作者单位 青海省玛多县教研室）
关键词：增进了解；有利沟通；扩大影响；强化教育；获取支持；强化教育
一、增进了解
增进教师对学生的了解、教师与家长的相互了解、学校与家庭的了解，获取学生的第一手可靠信息，发现学生成长过程中存在的问题。作为教师若不了解学生的家庭情况，包括经济情况、家庭的结构情况、家长的职业特点、性格特征及教育孩子的观念、学生的成长历程等，那么“以学生为本”“人性化教育”“因材施教”等一切都是空谈，要对学生进行有效教育也就不可能了。
二、有利沟通
在家访过程中，教师向家长介绍学校的情况及工作安排，每阶段的工作要点和要求，包括作息时间安排和每周课程安排等。同时，家长也向教师介绍自己孩子的成长历程和性格特点及家庭存在的实际困难与不足、教育应注意的问题，从而形成密切配合，达到对孩子教育的一致性、有效性。
三、扩大影响
通过家访活动，教师与家长进行了面对面的交流、谈话，学校形象得到了宣传，教育方针、政策得到宣传，教师为人师表、敬业精神、能力水平得到展示，从而塑造了良好的学校形象、教育工作者形象，大大提高了学校的影响力和知名度，有力地促进了学校的健康发展。
四、强化教育
家访工作不仅仅是对学生进行教育的需要。教师和家长通过对话得到交流、沟通。正是在这样的互动过程中，学校和家庭、教师和家长在思想上、认识上、行动上达到高度的统一，保证学生教育的良好效果。
五、获取支持
家访使教师和家长相互认识，加深了解，加深感情，使学校和家庭、社会相互理解，相互支持。学校教育工作的特殊性、复杂性、长期性，教师工作的艰巨性和重要性等达成共识，形成从支持学校、宣传学校、帮助学校，共同做好教育工作的和谐环境。
六、送去关爱
没有爱的教育是残缺的，家访工作让学生感受到温暖，感受到关爱。特别是当你帮助他们解决一些家庭教育存在的实际问题时，教师和学生走得更近了。
当然，一个班主任对所有的学生都进行家访是困难的，但是我们应通过尽可能的家访，让更多的人参与到与自身密切相关的对孩子的教育工作中来，并为其献计献策，这也是家访所承担的后续功能。
（作者单位 青海省玛多县教研室）