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“共同体”不是一个新概念．它源自于社会学范畴，而后被移植到教育领域。在字面意义上通常把学习共同体理解为若干个从事学习的儿童个体．在同一个背景下进行学习活动的集合。但它既不是若干个学习者的简单叠加．也不完全等同于小组合作的学习方式．更不能窄化为课堂上偶尔组织的讨论与交流。学习共同体是基于儿童，基于对话。