提高研究生元认知能力的网络学习环境设计与应用研究——以《江苏教育技术30年发展史》的研究为例

• 作 者: 董莉 杨成
• 机 构: 江苏师范大学信息传播学院
• 出 处: 软件导刊.教育技术
• 发表日期: 2012年05期
• 关键词: 元认知能力 网络学习环境 理论模型 功能模型
• 基金项目: 徐州师范大学2011年度研究生科研创新计划-般项目（2011YLB044）

结合网络学习环境的设计原则,从研究生的"认知过程"和系统环境对学习过程的"支持机制"两个角度来探讨提高研究生元认知能力的学习环境理论模型的构建,帮助学习者体会元认知过程、运用元认知策略,同时研究了系统的功能模型与体系结构。以"理论模型"和"功能模型"为理论依据,构建了提高研究生元认知能力的学习平台,并系统描述了平台的使用过程。