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文章以分析鸦片战争爆发背景为例，从设置有层次的问题即建构理解、运用多种史料即促进理解、设置阶段性的小结即升华理解这三个方面阐述了高中历史课堂深化学生历史理解的教学策略，认为历史理解不仅是理解历史知识的学习过程，而且是学会历史学习方法、形成历史思维的过程。
浅谈深化高中生历史理解的教学策略——以鸦片战争爆发的背景为例
【摘 要】
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文章以分析鸦片战争爆发背景为例，从设置有层次的问题即建构理解、运用多种史料即促进理解、设置阶段性的小结即升华理解这三个方面阐述了高中历史课堂深化学生历史理解的教学
【机 构】
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广西南宁市第三中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2016年31期
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